【題目】如圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi),酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率。下列選項(xiàng)不正確的是( )
A. 在該實(shí)驗(yàn)中,要保持反應(yīng)時溫度是恒定的
B. 實(shí)驗(yàn)過程中,先加入底物,再加入酶,最后調(diào)節(jié)pH
C. pH=5時,酶A酶B催化的反應(yīng)速率相等
D. pH=6時,酶A酶B的壽命不相同
【答案】B
【解析】
由圖可得,酶A的最適pH為4,酶B的最適pH為6,兩種酶在各自的最適pH環(huán)境中,酶B的催化速率高于酶A。
該實(shí)驗(yàn)探究pH值對酶活性的影響,pH值為自變量,酶的催化速率為因變量,其余的均為無關(guān)變量,無關(guān)變量需要保持一致,因此反應(yīng)中要保持反應(yīng)溫度恒定,A選項(xiàng)正確;探究pH值對酶活性的影響時,需要先調(diào)節(jié)酶的pH值,再與底物混合,B選項(xiàng)錯誤;由圖可得,pH=5時,酶A與酶B催化的反應(yīng)速率相等,C選項(xiàng)正確;pH=6時,酶A的活性為0,此時對于酶A,環(huán)境pH值過高,酶的空間結(jié)構(gòu)已經(jīng)受到破壞,酶A的壽命減短,但是pH=6是酶B的最適pH值,因此酶A酶B的壽命不相同,D選項(xiàng)正確。不正確的選項(xiàng)為B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)表《物種起源》,創(chuàng)立生物進(jìn)化論的科學(xué)家是
A. 伽利略
B. 法拉第
C. 達(dá)爾文
D. 赫胥黎
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【題目】在一個種群中基因型為AA的個體占70%,Aa的個體占20%,則基因A和a頻率分別是 ( )
A. 70%、30% B. 50%、50%
C. 90%、10% D. 80%、20%
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【題目】對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中,不正確的是
A. 此植株為六倍體 B. 此植株高度不育
C. 此植株為單倍體 D. 此植株細(xì)胞內(nèi)含三個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的數(shù)學(xué)模型(僅表示一定條件下的變化趨勢),以下對這些數(shù)學(xué)模型的敘述正確的是
A. 若圖甲中X軸為時間、Y軸為某種群個體數(shù),則在a點(diǎn)改變壞境條件或種群遺傳因素,K值將增大
B. 若圖乙中X軸為時間、Y軸為去掉頂芽后側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化,則曲線a表示生長素,曲線b表示細(xì)胞分裂素
C. 若圖丁X軸為溫度、Y軸為某種酶的活性變化,則處于a、b溫度時酶活性低的原因相同
D. 若圖丙中X軸為蔗糖溶液濃度、Y軸為蘿卜條質(zhì)量變化,則將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,該蘿卜條的質(zhì)量將增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間(圖1)后小組成員甲繪制了圖1中Ⅱ段的橫切示意圖(圖2),小組成員乙根據(jù)資料繪制了生長素促進(jìn)生長的機(jī)理示意圖(圖3),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 只有在光照條件下,圖1中Ⅱ段的色氨酸才可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B. 圖2中的b側(cè)與橫放植物的根的近地側(cè)的生長素引起的生理效應(yīng)相同
C. 達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)證明了引起植物向光生長的原因是單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻
D. 由圖3可以看出,生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖,請據(jù)圖分析。
(1)寫出有關(guān)操作步驟的名稱:①__________;②__________;③___________。
(2)豌豆紅花(R)對白花(r)為顯性,把標(biāo)號④雜種種子作為親本種下,F1的基因型為_______,其比例為___________,表現(xiàn)型為__________,其比例為___________。
(3)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出__________________定律。
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