【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中所運用的原理是

A. 單獨利用甲基綠對細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，從而推知RNA的分布

B. 單獨利用吡羅紅對細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，從而推知DNA的分布

C. 利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D. 在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

【答案】C

【解析】甲基綠和吡羅紅使用時需要混合使用，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，可通過顏色反應(yīng)顯示DNA和RNA的分布，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖，在不考慮染色體變異和因突變的條件下，

回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，該遺傳病為 （填“顯性或“隱性”）遺傳病

（2）若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因，則控制該病的基因位于 （填“常”或“X”）染色體上。

（3）接上一問條件，Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ，Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結(jié)婚，后代患該病的概率是 。

（4）已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者，據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是（ ）

A．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3

B．Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因，Ⅲ-4也無致病基因

C．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A.在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成（CH2O）

B.Fe是組成光合色素的必需元素，缺Fe將影響光反應(yīng)

C.N是構(gòu)成ATP的必需元素，光反應(yīng)過程有ATP的合成

D.光合作用制造的有機物中的氧來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)，將玉米的PEPC基因?qū)胨竞�，水稻在高光強下的光合速率顯著增加．為研究轉(zhuǎn)基因水稻光合速率增加的機理，將水稻葉片放入葉室中進(jìn)行系列實驗。

實驗一：研究者調(diào)節(jié)25W燈泡與葉室之間的距離，測定不同光強下的氣孔導(dǎo)度和光合速率，結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）光強低于800μmol/m-2/s-1時，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是________．在光強700~1000μmol/m-2/s-1條件下，轉(zhuǎn)基因水稻比原種水稻的氣孔導(dǎo)度增加最大可達(dá)到____%，但光合速率___________________。在大于1000μmol/m-2/s-1光強下，兩種水稻氣孔導(dǎo)度開始下降，但轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率明顯增加，推測光合速率增加的原因不是通過氣孔導(dǎo)度增加使_________增加。

實驗二：向葉室充入N2以提供無CO2的實驗條件，在高光強條件下，測得原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度分別穩(wěn)定到62μmol/m-2/s-1和50μmol/m-2/s-1。

（2）此時，兩種水稻的凈光合速率分別為____________μmol/m-2/s-1和_____________μmol/m-2/s-1，說明在高光強下轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的______（部位）釋放的CO2較多地被__________。

（3）實驗三：研磨水稻葉片，獲得酶粗提取液，分離得到水稻葉片中的各種酶蛋白，結(jié)果顯示轉(zhuǎn)基因水稻中PEPC以及CA（與CO2濃縮有關(guān)的酶）含量顯著增加。結(jié)合實驗二的結(jié)果進(jìn)行推測，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率提高的原因可能是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請回答下列問題 ：

（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。

（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是 、 。

（3）過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生物質(zhì)a和 ；在①～④過程中釋放能量最多的是 。

（4）②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是 。

（5）酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A．線粒體的內(nèi)膜 B．葉綠體中類囊體膜

C．葉綠體基質(zhì) D．線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種高等生物細(xì)跑結(jié)鉤模式圖，據(jù)圖回答。（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號, 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)為 （填顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)。

（2）圖中的結(jié)構(gòu)114中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ]；含有脂溶性色素的是[ ]。

（3）10、11、14 示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是 ；在物質(zhì)組成上，這三個結(jié)構(gòu)都含有 ，而圖中其它細(xì)胞結(jié)構(gòu)不含有。

（4）11所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過的生物膜有 層（不考慮氣體生產(chǎn)部位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。

請回答下列問題：

（1）欲檢測葉肉細(xì)胞中有無淀粉的生成，應(yīng)先使用 （填試劑名稱）對葉片進(jìn)行脫色處理，然后滴加 （填試劑名稱）進(jìn)行檢測，如葉片變?yōu)?/span> 色，說明葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生了淀粉。

（2）與組5相比，組6無淀粉的原因是因為無光照，葉肉細(xì)胞缺少 和 ，影響了暗反應(yīng)。與組5相比，組7葉片無淀粉的原因是缺少 ，影響了暗反應(yīng)進(jìn)行。

（3）組2葉片中合成淀粉的原料是 ，直接能源物質(zhì)是 ，此時該直接能

源物質(zhì)產(chǎn)生的場所有 。如果組4的溶液中只通入N2，預(yù)期實驗結(jié)果是：葉片中 （填“有”或“無”）大量淀粉產(chǎn)生。

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