(16分) 分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)下面是“檢測(cè)生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟。
實(shí)驗(yàn)材料:番茄、新鮮牛奶
實(shí)驗(yàn)步驟:鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的本尼迪特試劑,立即觀察顏色變化;鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,先搖勻,然后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色。
請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的錯(cuò)誤并加以改正:
①“番茄”應(yīng)改為 ;②“立即觀察”應(yīng)改為 ;③“ ”應(yīng)改為 。
(2)在“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示:
試管組別 |
實(shí)驗(yàn)處理 |
||
加入3%H2O2(mL) |
溫度 |
加入試劑 |
|
試管1 |
2 |
常溫 |
/ |
試管2 |
2 |
90℃ |
/ |
試管3 |
2 |
常溫 |
2滴3.5%FeCl3 |
試管4 |
2 |
常溫 |
2滴20%肝臟研磨液 |
①若要研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑的差別,可選用的實(shí)驗(yàn)組合是 。
②能否用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響? 。
如能,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路;如不能,請(qǐng)寫出理由: 。
③下圖實(shí)線表示過(guò)氧化氫酶催化的反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,能正確表示兩者關(guān)系的是 。
①蘋果或梨 ②隔水加熱(沸水。┖蟛拍苡^察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
③是否出現(xiàn)藍(lán)色 是否出現(xiàn)紫色
(2)①試管3和試管4 ②不能 溫度能影響過(guò)氧化氫的分解速度 ③B
【解析】
試題分析:(1)還原糖的檢測(cè)原理:還原糖與本尼迪特反應(yīng)在水浴加熱的條件下產(chǎn)生紅黃色沉淀,該實(shí)驗(yàn)為顯色反應(yīng),故不能用番茄,因?yàn)榉延蓄伾,?duì)實(shí)驗(yàn)有影響;
鑒定蛋白質(zhì)的原理:蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色;
(2)要研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑的差別,其中自變量是催化劑,因變量是催化效率,要保證單一變量,因此催化劑的量、溫度、底物量等都要保持相同,故選擇3和4;
過(guò)氧化氫受熱易分解,故不能用過(guò)氧化氫酶來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響;
酶只能加快到達(dá)平衡的時(shí)間,不能改變反應(yīng)的平衡點(diǎn),但是當(dāng)?shù)孜餄舛仍龃笠槐稌r(shí),平衡點(diǎn)就會(huì)相應(yīng)上移一倍,故選B;
考點(diǎn):還原糖、蛋白質(zhì)的檢測(cè);探究影響酶活性的因素
點(diǎn)評(píng):還原糖和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)要識(shí)記原理、過(guò)程和注意點(diǎn);特別是還原糖的取材、雙縮脲試劑添加的順序等;
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸時(shí)植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,光合作用過(guò)程需要許多酶的催化作用,科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)率測(cè)試的研究課題。請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要測(cè)量植物的真正的光合速率,可以用此裝置實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 來(lái)表示。在植物體內(nèi),氧氣產(chǎn)生于 中,在 中消耗;還原氫產(chǎn)生于 (具體場(chǎng)所),消耗于 (具體場(chǎng)所)。
(2)第一步:測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:
①甲裝置的D 中放入 ,乙裝置中的D 中放入 ,裝置乙作為對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ,放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(3)第二步:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
① ;
② ;
③ 。
⑷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn) | 裝置 | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
測(cè)定植物呼吸速率 | 甲裝置 | (填左移或右移)1.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測(cè)定植物凈光合速率 | 甲裝置 | (填左移或右移)4.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省杭州市七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,光合作用過(guò)程需要許多酶的催化作用,科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)率測(cè)試的研究課題。請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
⑴要測(cè)量植物的真正的光合速率,可以用此裝置實(shí)驗(yàn)測(cè)得的
來(lái)表示。在植物體內(nèi),氧氣產(chǎn)生于 中,在 中消耗;還原氫產(chǎn)生于 (具體場(chǎng)所),消耗于 (具體場(chǎng)所)。
⑵第一步:測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:
①甲裝置的D 中放入 ,乙裝置中的D 中放入 ,裝置乙作為對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ,放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
⑶第二步:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
① ;
② ;
③ 。
實(shí)驗(yàn) | 裝置 | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
測(cè)定植物呼吸速率 | 甲裝置 | (填左移或右移)1.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測(cè)定植物凈光合速率 | 甲裝置 | (填左移或右移)4.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖南省永州市高二期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同位素標(biāo)記是生物學(xué)研究的常見方法。請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)將一棵小青菜在含有H218O的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用鐘罩將其罩住。將此裝置放在充足的光照條件下,很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H218O和18O2,則鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)的H218O和18O2的主要來(lái)源分別是_______、_______。
(2)用含15N標(biāo)記的(NH4)2SO4給水稻施肥,經(jīng)過(guò)放射性跟蹤檢測(cè),結(jié)果在豬的唾液和尿液中均檢測(cè)到15N的存在,那么唾液和尿液中最終檢測(cè)到的15N的形成分別是由于蛋白質(zhì)代謝的(填寫生理過(guò)程名稱)_______、_______。
(3)下面為研究人體細(xì)胞內(nèi)抗體合成與轉(zhuǎn)運(yùn)途徑的示意圖,圖中a、b、c、d、e代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),則
①現(xiàn)有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸以及亮氨酸,擬測(cè)定抗體的合成與轉(zhuǎn)運(yùn),應(yīng)選擇的物質(zhì)是________;而要研究抗體合成所需模板形成機(jī)理,則應(yīng)選擇的物質(zhì)是_________。
②抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是(填字母)______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷必修(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。
(1)圖中a細(xì)胞的名稱為 ,b細(xì)胞的名稱為 ,c細(xì)胞的名稱為 ,物質(zhì)d是 。該過(guò)程屬于 免疫。
(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是 免疫.
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
30、Ⅰ(7分)為探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料和用具:圖示實(shí)驗(yàn)裝置(廣口瓶容積為500mL)、100 mL量筒、200W的臺(tái)燈、冷開水、不同濃度的NaHCO3溶液(冷開水配制)、黑藻等。實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。
分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,列出實(shí)驗(yàn)中的至少兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量):
(2)試補(bǔ)充完成該實(shí)驗(yàn)探究的具體實(shí)驗(yàn)步驟。
①準(zhǔn)備4套如圖裝置,編號(hào)為1----4,分別在各瓶中注入冷開水、0.1%NaHC03溶液、1.0%NaHC03溶液、5.0%NaHC03溶液各約500mL;
②取 ,分別放入各實(shí)驗(yàn)裝置,并組裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
③將4套裝置 ,然后分別用 ;
④30min后, 。
⑶由于黑藻自身呼吸作用會(huì)消耗氧氣,故量筒中收集到的水的體積
不能表示為黑藻30min內(nèi)的光合總量,請(qǐng)根據(jù)上表繪制出相關(guān)的
柱形圖。
Ⅱ(5分)植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響,如圖是在20℃、0.03%CO2濃度條件下,測(cè)得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示表明, 植物更適宜在弱光照條件下生長(zhǎng),這是由植物本身的 決定的。生產(chǎn)上如果將A、B共同種植,形成群落的 結(jié)構(gòu),將可達(dá)到充分利用光能的目的。
(2)在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),A植物需在光照強(qiáng)度___ __千勒克斯才能生長(zhǎng)。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為8千勒克斯時(shí),A植物每小時(shí)光合作用所制造的有機(jī)物量與B植物制造的有機(jī)物量的比例是 。
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