【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成_______色。

(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是_____________;與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較______________。

(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為___________,突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含_________個(gè)氨基酸。

【答案】尿素 酚紅 稀釋涂布平板法 UGA 115

【解析】

1、產(chǎn)脲酶細(xì)菌可以通過降解尿素作為其生長的氮源。

2、稀釋涂布平板法是統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù),而血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),死亡的菌體和活菌均統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。

3、蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=1/3mRNA堿基數(shù)目=1/6DNA堿基數(shù)目。

(1)要從土壤中分離出產(chǎn)脲酶細(xì)菌,所用的選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一氮源。產(chǎn)脲酶細(xì)菌能夠產(chǎn)生脲酶,在脲酶的催化作用下,尿素被分解為氨,pH升高,使酚紅指示劑呈紅色。因此,鑒別培養(yǎng)基還需添酚紅作指示劑。

(2)5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL”可知,該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法。由于稀釋涂布平板法過程中,可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起形成一個(gè)菌落。且稀釋涂布平板法只統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù),而血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),死亡的菌體和活菌均統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。所以,稀釋涂布平板法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)比血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法少。

(3)由題意可知,菌株發(fā)生基因突變后轉(zhuǎn)錄的mRNA的第344~345號(hào)堿基是AG,346~348號(hào)堿基是UGA,而UGA正好是終止密碼,故參與翻譯的堿基為345個(gè)。由于mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的1/3,即345÷3=115個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)該種淀粉酶催化作用的機(jī)理是能夠__。圖中a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是溫度升高使該酶的__被破壞,導(dǎo)致催化效率急劇下降。圖中bc兩點(diǎn)中通過改變溫度條件可提高反應(yīng)速率的是__。

2)某同學(xué)為探究溫度對(duì)該酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

步驟

操作方法

試管A

試管B

試管C

1

淀粉溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2

溫度處理(℃)

37

60

0

3

淀粉酶溶液

X

1 mL

1 mL

4

碘液

2

2

2

5

現(xiàn)象

Y

變藍(lán)

變藍(lán)

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__。表格中X、Y兩處應(yīng)填寫的內(nèi)容分別為:X__;Y__。

②該實(shí)驗(yàn)一般__(填“能”或“不能”)用過氧化氫酶催化H2O2分解來進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞周期,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.aba表示一個(gè)細(xì)胞周期

B.染色體的平均分配發(fā)生于ab

C.ba段細(xì)胞有適度的生長

D.根尖分生區(qū)中處于ba段的細(xì)胞較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】接種卡介苗一段時(shí)間以后,血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,抗體是有某種單體脫水縮合而來的多聚體,構(gòu)成該抗體的單體是(

A.氨基酸B.葡萄糖C.脂肪酸D.核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是( )

A. 甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時(shí)間分別為t3和t5

B. t4時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

C. t1-t2時(shí)間段內(nèi)甲、乙種群都呈"S"型增長

D. t2-t3時(shí)間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A. 裝置甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2

B. 裝置乙中瓶Ⅱ封口后應(yīng)該靜置一段時(shí)間再連通瓶Ⅲ

C. 相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),瓶Ⅰ內(nèi)酵母菌釋放的熱量比瓶Ⅱ多

D. 相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),兩組裝置中澄清石灰水渾濁程度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A. 人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中細(xì)胞的吸水能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說法,錯(cuò)誤的是(

A.絕大多數(shù)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁B.細(xì)胞壁的化學(xué)組成含有多糖

C.作為系統(tǒng)的邊界控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)):

(1)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速_________葡萄糖,從而使血糖水平降低,圖中結(jié)構(gòu)1~4 是細(xì)胞膜上的_____(結(jié)構(gòu));進(jìn)食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu) 1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)________________________,從而降低血糖水平。

(2)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng). 與注射相比,口服后血漿胰島素水平更_____。

(3)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞),乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。

①患者的抗體由_____細(xì)胞產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于___________病。

②兩個(gè)患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_____,其原因是___________。

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