【題目】如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）指出圖中所指部位的液體名稱：

a表示 ；b表示為組織間隙的 ；c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ；

d表示在淋巴管內(nèi)的 ．

（2）以上b、c、d合稱 ，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱 ．

（3）從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是 ．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 ．

【答案】（1）組織細(xì)胞（細(xì)胞內(nèi)液） 組織液 血漿 淋巴液 （淋巴）

（2）細(xì)胞外液 內(nèi)環(huán)境

（3）二氧化碳、尿素等

（4）組織液

【解析】試題分析：（1）分析題圖可知，a是組織細(xì)胞（細(xì)胞內(nèi)液），b是組織液，c是血漿，d是淋巴。

（2）血漿、組織液、淋巴屬于細(xì)胞外液，又叫內(nèi)環(huán)境。

（3）細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等產(chǎn)物經(jīng)組織液進(jìn)入血漿，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)到肺和腎臟，經(jīng)呼吸系統(tǒng)或泌尿系統(tǒng)排出體外。

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是滲出的組織液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn)。選取了高莖葉腋（葉腋指花的位置，高莖、葉腋都是顯性性狀，分別用B、D表示）與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并冋答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎？請(qǐng)寫(xiě)出推測(cè)過(guò)程。

（2）此實(shí)驗(yàn)F1高莖葉腋中的純合子占 。

（3）有同學(xué)認(rèn)為子代高莖與矮莖比符合基因的分離定律，但葉腋與莖頂?shù)谋炔环匣虻姆蛛x定律，你覺(jué)得該同學(xué)的想法是否有道理？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

（4）矮莖葉腋豌豆產(chǎn)量高，能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆，獲得純合的矮莖葉腋豌豆嗎？請(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種人流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1病毒在人群中的傳播．這樣做的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（ ）
A.侵染人體細(xì)胞的部位
B.遺傳信息表達(dá)途徑
C.作為抗原的肽鏈結(jié)構(gòu)
D.在人群中傳播的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)的敘述中正確的是（ ）

A．若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

B．若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)于de期

C．若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體

D．若為減數(shù)分裂，則基因的分離與自由組合發(fā)生于cd期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（ ）

A. 除病毒外，一切生物都有核酸存在

B. 組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸

C. 核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物

D. 核酸是除朊病毒外一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_____．發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿_____神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致_____與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生_____，引起肌肉收縮．

（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是_____．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了_____．

（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[]_____結(jié)構(gòu)中，即信號(hào)在C圖中的傳遞不能由乙傳到甲，其原因是_____．在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為_____．．C圖中的乙是下一個(gè)神經(jīng)元的_____（填結(jié)構(gòu)）．

（4）已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時(shí)效應(yīng)是_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】半乳糖血癥是一種基因突變導(dǎo)致的遺傳疾病，下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當(dāng)相關(guān)基因雜合時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性約為正常人的1/2，致病基因純合時(shí)相應(yīng)酶活性顯著降低。下列說(shuō)法正確的是

A．半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞讲煌?/span>

B．顯微鏡觀察1、9、17號(hào)染色體結(jié)構(gòu)可確定胎兒是否患病

C．三種致病基因不能表達(dá)是半乳糖代謝障礙的直接原因

D．葡萄糖一定會(huì)參與圖中①、②、③中的某個(gè)反應(yīng)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3HX．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是 ，其中觀察c需用到染色劑 ．

（2）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有 （填字母）．

（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是 ．

（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是 （填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是 （填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

C. 生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)

D. 調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是大腦皮層

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