【題目】下圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。貓頭鷹所占的營養(yǎng)級是 。
(2)該圖中的所有生物是否能構(gòu)成一個(gè)生物群落? 若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要 成分。
(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。若圖中貓頭鷹增重lkg,則至少需要消耗生產(chǎn)者 kg。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳以 形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。
【答案】
(1)4 第三、四、五
(2)不能 分解者和(非生物成分)非生物的物質(zhì)和能量
(3)單向流動(dòng),逐級遞減 25
(4)CO2
【解析】
試題分析:圖示食物網(wǎng)共有4條食物鏈,貓頭鷹在不同的食物鏈中分別占有第三第四第五共三個(gè)營養(yǎng)級;生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級遞減.碳循環(huán)中生物群落和無機(jī)環(huán)境之間碳元素是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的.生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為10—20%,故貓頭鷹增重lkg,至少需要生產(chǎn)者1/20%/20%=25Kg的能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島分子共有51個(gè)氨基酸2條肽鏈組成,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該分子合成時(shí)脫水分子50個(gè) B. 該分子共有肽鍵49個(gè)
C. 該分子的R基共有50個(gè) D. 該分子共有氨基50個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程? 并說明理由: 。
(2)若A中共有a個(gè)堿基對,其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶 個(gè)。
(3)如下圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段,已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-。GeneI和 GeneII為標(biāo)記基因,根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是 。
A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
(4)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用 (藥劑)處理D。通過圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性,為什么? 。
(5)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因?yàn)?/span> 。
(6)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可能直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動(dòng)物如牛、羊的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP與ADP敘述正確的( )
A. ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP為碳反應(yīng)提供能量的同時(shí)提供了磷酸基團(tuán)
C. 厭氧呼吸兩個(gè)階段均有少量ATP產(chǎn)生
D. 胃蛋白酶的分泌過程不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),因此不會(huì)使ADP含量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法正確的是( )
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C.在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)進(jìn)行滅菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)過程I代表的是細(xì)胞的________(有絲/減數(shù))分裂過程,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程 、 。
(2)根據(jù)圖A、B、C可以判斷這是二倍體哺乳動(dòng)物的 (填具體器官的名字)。
(3)圖B所示細(xì)胞中含同源染色體 對,圖C所示的細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為 。
(4)與體細(xì)胞相比,圖B和圖C中染色體數(shù)目加倍的是_______(圖B/圖C)所示的細(xì)胞。
(5)圖B子細(xì)胞的名字叫做_____________,圖C子細(xì)胞的名字叫做____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道
B.使用糞便作肥料,實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D.對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“節(jié)約一張紙,增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維,以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越來越受重視。
(1)該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌,獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上.加人 染料,篩選周圍有 的菌落。其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括 三種組分.在這三種酶協(xié)同作用下,纖維素最終被水解成 。
(2)用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇,常用的微生物是 ,在 的發(fā)酵液中,
該菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制。發(fā)酵過程中檢測該菌數(shù)量可采用 法計(jì)數(shù),示意圖A和B中. 表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
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