【題目】為了探究二氧化碳是光合作用必須的原料,同學(xué)們設(shè)計了以下密閉的實(shí)驗(yàn)裝置。裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳),將植物進(jìn)行黑暗處理后,放入裝置中。在陽光下照射幾小時后,摘下一片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,漂洗,滴加碘液。

(1)將植物進(jìn)行黑暗處理的目的是_____ 。

(2)根據(jù)你的預(yù)測,滴加碘液后,摘下的葉片是否變成藍(lán)色_______。

(3)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的_______平衡。

【答案】 讓原有的淀粉運(yùn)走耗盡 不變藍(lán) 碳——氧

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,裝置中的植物可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用,氫氧化鈉溶液可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,但是不能為光合作用提供二氧化碳。

(1)光合作用實(shí)驗(yàn)前,植物要進(jìn)行黑暗處理,其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

(2)光照下植物可以同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,而氫氧化鈉可以將呼吸作用產(chǎn)釋放的二氧化碳吸收,因此裝置中的植物的光合作用小于或等于呼吸作用,淀粉被完全消耗,因此滴加碘液后,摘下的葉片不變藍(lán)。

(3)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,以維持生物圈中的碳—氧平衡。

練習(xí)冊系列答案
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C. ②②② D. ②③④

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(3)若將本題圖修改為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,可將D的含義改為_______,其他字母及文字代表的含義不變,還需要修改之處有:增加“光→A”、取消“→E→D”、_______

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