【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�

A. 可以準(zhǔn)確地復(fù)制 B. 能夠存儲(chǔ)遺傳信息

C. 是４種堿基對(duì)的隨機(jī)排列 D. 是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

【答案】C

【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸。

基因可根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則準(zhǔn)確地復(fù)制，A正確；基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息，B正確；基因是4種堿基（或脫氧核苷酸）按照一定的順序排列起來的，C錯(cuò)誤；基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細(xì)胞的分裂、分化模式圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中_________ (填序號(hào))所示的過程中。復(fù)制的結(jié)果體現(xiàn)了DNA復(fù)制具有的___________特點(diǎn)。圖甲和圖乙所示細(xì)胞的名稱是_____________。

（2）②過程的實(shí)質(zhì)是____________________，該過程_________ (填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致種群基因頻率的改變。圖示過程_______________(填序號(hào)）可發(fā)生_______________等變異，并通過________生殖方式遺傳給后代，從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。

（3）通過②過程形成的四類細(xì)胞具有________(填“相同”、“不同”或“不完全相同”）的蛋白質(zhì)。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1500個(gè)核糖核苷酸，其中有堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè)，則該基因經(jīng)過兩次復(fù)制，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有下列基因型的生物，屬于純合子的是

A. AaBb B. aaBb C. Aabb D. AABB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)步驟為：

步驟①：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。

步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號(hào)1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應(yīng)過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色。

回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉在淀粉酶的催化下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測(cè)淀粉，因?yàn)榈矸塾龅庖鹤兯{(lán)，根據(jù)藍(lán)色深淺來推斷淀粉酶的活性。

（2）若在步驟②前先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)誤差將明顯減小。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，各組溶液的pH要保證________，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？____________。理由是__________________________________________。

（4）一段時(shí)間后，當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時(shí)，各組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示（“+”表示藍(lán)色程度）：

組別

1

2

3

4

5

處理溫度/℃

15

25

35

45

55

結(jié)果

++

+

棕黃色

+

++

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在_____________________之間。某同學(xué)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)。為縮短反應(yīng)時(shí)間，請(qǐng)你提出合理的改進(jìn)措施__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在完全顯性的條件下，基因型為AABB的個(gè)體與基因型aabb的個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，根據(jù)自由組合定律可推知，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與F1不同的個(gè)體占總數(shù)的

A. 1/4B. 9/16C. 7/16D. 1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物的遺傳

A. 人B. 小麥C. 羊D. 細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞置于某溶液中，細(xì)胞的吸水或失水取決于

A. 細(xì)胞內(nèi)外可溶性糖的濃度差 B. 細(xì)胞內(nèi)外Na＋的濃度差

C. 細(xì)胞內(nèi)外滲透壓差 D. 細(xì)胞內(nèi)外水的多少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫反應(yīng)的部分過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞甲、乙、丙、丁中的mRNA和蛋白質(zhì)種類不完全相同

B. 過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

C. 當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞丁均來自細(xì)胞丙的增殖

D. 過程④是通過胞吐完成的，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

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