【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如題圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換,則以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5 mol·L-1之間

B. 浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力小于b組細(xì)胞的吸水能力

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞液的溶質(zhì)濃度比b組的高

【答案】A

【解析】由c組吸水，d組失水可知，花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間，A正確；浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力大于b組細(xì)胞的吸水能力，B錯(cuò)誤；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，C錯(cuò)誤；根據(jù)柱形圖中的比值可知，a組和b組相比，a組的花冠細(xì)胞吸水量更多，因此a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A.圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料
B.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
C.圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是( )

A. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞壁：纖維素、果膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感病毒概念中的H和N是指病毒的糖蛋白，一種糖蛋白叫血凝素(HA)，另一種叫神經(jīng)氨酸酶(NA)。由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異，根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況，HA分為H1至H15十五個(gè)不同的類型，NA分為N1至N9九個(gè)不同的類型。其中H5與H7是高致病性的，H5N1禽流感病毒即為其中的一種類型。如圖所示為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，據(jù)相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：


（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有種，導(dǎo)致禽流感病毒類型多樣化的根本原因是。


（2）在免疫學(xué)上，禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇，宿主的免疫系統(tǒng)可以對(duì)此病毒進(jìn)行特異性識(shí)別，臨床上可用標(biāo)記的探針，依據(jù)分子雜交的原理檢測(cè)病毒的存在，若探針的核苷酸序列為-AGCCUGAACU-，則H5N1的核酸片段堿基序列為。


（3）由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來(lái)自。


（4）圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但X和e的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別，這是的結(jié)果。


（5）注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過(guò)免疫，刺激細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)產(chǎn)生抗體，以防止病原體進(jìn)入細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從鏈霉素提取抗除草劑基因（bar基因），培育抗除草劑作物，回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是重組質(zhì)粒示意圖，據(jù)圖分析，需用酶處理鏈霉菌的DNA，以提取目的基因．為了篩選出成功導(dǎo)入dar基因的受體細(xì)胞，需在受體細(xì)胞培養(yǎng)基中添加 ．
（2）將種子的胚劃傷，簡(jiǎn)稱劃胚，請(qǐng)說(shuō)出農(nóng)桿菌把將bar基因?qū)雱澟呒?xì)胞的過(guò)程．
（3）某興趣小組要探究各種劃胚方式（包括橫劃、縱劃和穿刺），對(duì)bar基因?qū)氪蠖狗N子胚細(xì)胞效率的影響，請(qǐng)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整． 步驟1：中培養(yǎng)2﹣3天；
步驟2：用技術(shù)鑒定萌發(fā)植株的細(xì)胞是否導(dǎo)入bar基因．
（4）下表是不同植物對(duì)除草劑耐受性研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)表分析可知，玉米對(duì)除草劑耐受性最大，判定依據(jù)是 ． 不同濃度的除草劑處理后植物苗存活率

植物

除草劑濃度

0%

0.025%

0.05%

0.1%

0.2%

玉米

100%

100%

94.1%

88.2%

58.8%

大豆

94.1%

88.2%

82.4%

82.4%

0%

高粱

94.1%

88.2%

82.4%

52.9%

0%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與淀粉濃度之間的關(guān)系，乙、丙兩曲線表示α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化，下列相關(guān)分析正確的是

　　　　　

A. 乙、丙兩曲線橫軸對(duì)應(yīng)的影響因素分別為溫度和pH

B. 分析曲線可知,e、g兩點(diǎn)所示條件是短期內(nèi)保存該酶的最適條件

C. d、f兩點(diǎn)所示的α-淀粉酶活性一致，該酶的空間結(jié)構(gòu)都遭到破壞

D. 若在a點(diǎn)升溫或在bc段增加淀粉的濃度,都將使反應(yīng)速率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是磷脂、酶、半乳糖、脂肪

B. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的淀粉都屬于多糖

C. 淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖

D. 核糖核酸是染色體的主要成分之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開(kāi)閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的蔗糖溶液；②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開(kāi)程度；④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果如下表（“－”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_____________________，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于____________（結(jié)構(gòu)）。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是_____________________。

（3）換用高倍物鏡觀察時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)____________進(jìn)行調(diào)焦。

（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在__________之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

（5）結(jié)果表明，細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對(duì)植物體生存的意義是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程不屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?）

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 甲狀腺細(xì)胞聚碘作用

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