【題目】人參的別稱為地精、神草、百草之王,是聞名遐邇的“東北三寶”之一。喜散射弱光,怕直射陽(yáng)光。某小組研究了遮陰(30%自然光照)處理對(duì)人參光合作用的影響,旨在為人參栽培提供理論依據(jù),測(cè)定的各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)由表1數(shù)據(jù)可以得出,遮陰能通過(guò)提高人參葉片中__________________的含量,進(jìn)而提高人參適應(yīng)______________(強(qiáng)光或弱光)環(huán)境的能力。
(2)圖2中,凈光合速率是通過(guò)測(cè)定____________________來(lái)表示的。對(duì)照組人參凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰型”, 最可能的原因是11時(shí)左右,______________________,導(dǎo)致光合速率下降。
(3)通過(guò)圖2數(shù)據(jù)分析,遮陰組一天的光合積累量___________(大于、小于或等于)對(duì)照組。小組同學(xué)認(rèn)為30%自然光照不是人參生長(zhǎng)的最佳條件。為探索出最佳遮陰條件,應(yīng)先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),如何設(shè)計(jì)?_____________________________________________。
【答案】 光合色素 弱光 單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量(CO2吸收速率) 光照較強(qiáng),溫度較高,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少,暗反應(yīng)減弱。 小于 設(shè)置一系列不同遮陰度的組別分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各組凈光合速率
【解析】試題分析:本題以表格和圖示信息為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力。解答此題需以題意“某小組研究了遮陰(30%自然光照)處理對(duì)人參光合作用的影響”為切入點(diǎn),采取對(duì)比法,認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,明辨曲線圖中橫縱坐標(biāo)的含義及其兩條曲線的變化趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意,圍繞“光合作用過(guò)程及其影響因素”等相關(guān)知識(shí)對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)表中信息顯示:遮陰處理組的人參細(xì)胞中的葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量均高于對(duì)照組,說(shuō)明遮陰能通過(guò)提高人參葉片中光合色素的含量,進(jìn)而提高人參適應(yīng)弱光環(huán)境的能力。
(2) 圖2縱坐標(biāo)的單位為C02μmolm2s-1,據(jù)此可推知:凈光合速率是通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量(CO2吸收速率)來(lái)表示的。對(duì)照組人參凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰型”,最可能的原因是11時(shí)左右,光照較強(qiáng)、溫度較高,引起蒸騰作用過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,植物吸收的CO2減少,暗反應(yīng)速率變慢,導(dǎo)致光合速率下降。
(3) 圖2中,遮陰組曲線與橫坐標(biāo)圍成的面積小于對(duì)照組,說(shuō)明遮陰組一天的光合積累量小于對(duì)照組。結(jié)合圖2信息可知,探索人參生長(zhǎng)的最佳遮陰條件,自變量是遮陰度不同,因變量是凈光合速率,據(jù)此可知其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為:設(shè)置一系列不同遮陰度的組別分別實(shí)驗(yàn),測(cè)定各組凈光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是
A. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D. 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某生物(2n=16)正常的細(xì)胞分裂圖,圖乙為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線,其中①③為同源染色體,②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 處于圖甲所示分裂時(shí)期的細(xì)胞中含有32個(gè)核DNA
B. 圖乙c段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
C. 圖甲細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
D. ②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)完全相同的洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對(duì)原生質(zhì)體體積進(jìn)行觀察后繪制出如下曲線(A為甲曲線最低點(diǎn))。 下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 乙溶液中的溶質(zhì)可能不能被根尖細(xì)胞吸收
B. 0~1 h內(nèi),乙溶液中的細(xì)胞失水量比甲多
C. A點(diǎn)時(shí),甲溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓
D. 2~3 h內(nèi),處于甲溶液中的細(xì)胞,細(xì)胞液的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究糖的性質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
類別 | A試管 | B試管 |
糖類 | 蔗糖溶液2mL | ① 2mL |
斐林試劑 | 1 mL | 1 mL |
顏色反應(yīng) | ② | 磚紅色 |
實(shí)驗(yàn)中的①溶液和②的顏色是
A. 蔗糖溶液,磚紅色 B. 果糖溶液,藍(lán)色
C. 蔗糖溶液,藍(lán)色 D. 果糖溶液,磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氨基酸的敘述正確的是
A. 自然界中的氨基酸只有20種
B. 生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
C. 蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成
D. 組成蛋白質(zhì)的必需氨基酸約有20種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊性的說(shuō)法,正確的是
A. 異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組
B. 異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記
C. 圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D. 圖2中的親本雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明親代母本在形成配子時(shí),同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖的敘述,正確的是
A.淀粉是動(dòng)物和植物共有的糖B.蔗糖和麥芽糖水解后都可得葡萄糖
C.構(gòu)成纖維素的基本單位是葡萄糖和果糖D.糖原是動(dòng)物體內(nèi)最主要的貯能物質(zhì)
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