【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，A種群有50個(gè)個(gè)體，B種群有500個(gè)個(gè)體，C種群有5000個(gè)個(gè)體，D種群有10000個(gè)個(gè)體，則它們的食物鏈關(guān)系是 （ ）

A. A→B→C→DB. D→C→B→AC. C→D→B→AD. 不能確定

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中，各生物成分之間不一定存在捕食關(guān)系，例如分解者不進(jìn)入食物鏈。即使在一條食物鏈中，不同營養(yǎng)級生物個(gè)體數(shù)量上也沒有必然的大小關(guān)系，所以不能確定，A、B、C錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三幅圖為生命活動調(diào)節(jié)�？紙D示，相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 圖1與圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑分別是體液和組織液

C. 圖3中X所示的神經(jīng)受損，刺激a處有感覺

D. 圖3比圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍更廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅色面包霉的菌絲顏色由一對等位基因（A、a）控制，紅色對白色顯性。下圖表示其生活史，合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗(yàn)證分離定律

B. 子代菌絲體基因型為A或a

C. 若囊中A、a孢子比例不為1∶1，說明是減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換

D. 若囊中第一、二個(gè)孢子基因型為A、第三、四個(gè)為a，最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子徹底水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是(　　)

A. 腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶 B. 核苷酸、磷酸、堿基

C. 脫氧核糖、磷酸、堿基 D. 核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是

A. 糖蛋白B. 磷脂C. 脂肪D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。對此說法不正確的是（ ）

A. 這個(gè)結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀

B. 這兩對相對性狀的遺傳只遵循分離定律

C. F1的表現(xiàn)型和基因型能確定

D. 親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 鮮種子曬干過程中，自由水/結(jié)合水比值下降

B. 磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有高爾基體、中心體等

C. DNA的特異性主要取決于其堿基對的特定排列順序

D. 無機(jī)鹽對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的敘述，正確的是

A. 長期記憶可能與新神經(jīng)元的產(chǎn)生有關(guān)

B. 學(xué)習(xí)是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)

C. 人類的記憶主要可分為4種不同形式

D. 學(xué)習(xí)和記憶中樞位于下丘腦的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過程①②④

B. 過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中過程④產(chǎn)生的ATP可用于過程⑤中C3的還原

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同步練習(xí)冊答案