【題目】蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的（）

A. 物質(zhì)循環(huán) B. 能量流動 C. 信息傳遞 D. 種間關系

【答案】C

【解析】蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC 細胞），在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳 遞抗原的功能，圖示 DC 細胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC 細胞能通過_____方式將外來細菌等抗原攝取入細胞內(nèi)，將其分解；同時，人體的免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)隨時出現(xiàn)的異常細胞；這說明免疫系統(tǒng)具有_____功能。

（2）DC 細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與 T 細胞膜上具有_________作用的受體相 結合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā) T 細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程稱為細胞間的 ____。 具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞，除 DC 細胞外還有_____等。

（3）T 細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的_____可作用于已被抗原刺激的_____細胞增殖 分化成漿細胞分泌抗體來發(fā)揮免疫效應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)的RNA主要分布在（ ）
A.細胞核
B.細胞質(zhì)
C.細胞膜
D.細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次→致的是

A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B．骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛

C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅

D．上皮細胞→上皮組織→肺―呼吸系統(tǒng)→人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的結構模式圖，相關敘述正確的是（）

A.若a為核糖，則m有4種，分別是分別是A、T、G、C
B.若m為鳥嘌呤，則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸
C.構成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種
D.在HIV和SARS病毒中共可以檢測到2種a，5種m，8種b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆中含有多種營養(yǎng)成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質(zhì)，某同學選取的試劑和進行的相關操作正確的是（）

A. 選用雙縮脲試劑進行檢測

B. 用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色的顆粒

C. 進行水浴加熱

D. A液和B液等量混合均勻后再使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是（ ）

A.結構①和③含有磷脂分子
B.此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞
C.該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結構
D.結構②和④含有磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在未發(fā)明電子顯微鏡時，科學家確定細胞膜存在最可能的依據(jù)是

A. 細胞能夠分裂 B. 動物細胞有明確的邊界

C. 物質(zhì)進出細胞受到控制 D. 植物細胞有明顯的固定形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結論是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

產(chǎn)生酒精的量

9mol

6.5mol

6mol

0mol


A.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）
C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D.d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸

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同步練習冊答案