【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

【答案】B
【解析】解：A、氧濃度為a時(shí)，植物只進(jìn)行無氧呼吸，會產(chǎn)生大量酒精，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，故A錯(cuò)誤；
B、氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為（8﹣3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5，可見該濃度下，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，故B正確；
C、氧濃度為d時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無無氧呼吸，即無氧呼吸最弱，故C錯(cuò)誤；
D、氧濃度為d時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
分析柱形圖：氧濃度為a時(shí)，只有二氧化碳的釋放，沒有氧氣的吸收，此時(shí)植物只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為b、c時(shí)，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請據(jù)析以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.③所示的變化，在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分裂
B.F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于無性繁殖
C.⑦所示的過程叫脫分化
D.假如A細(xì)胞的分裂只有①②過程，那么該細(xì)胞的分裂方式是減數(shù)分裂，細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)分配的特點(diǎn)是子細(xì)胞比母細(xì)胞減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴不動，說明種子只進(jìn)行有氧呼吸
B.如果甲裝置液滴不動，乙裝置液滴右移，說明種子只進(jìn)行無氧呼吸
C.如果甲裝置液滴右移，乙裝置液滴左移，說明種子既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸
D.如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴右移，說明種子既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞

B. 細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

C. 由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等不能進(jìn)入細(xì)胞

D. 細(xì)胞中的成分如核酸等不會流失到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的胰島B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞中含量最多的元素是 ． 含有遺傳物質(zhì)的具膜結(jié)構(gòu)有（填標(biāo)號）
（2）圖示細(xì)胞分泌物是 ， 研究其合成、加工、分泌和運(yùn)輸過程，一般采用的研究方法是 ．
（3）圖中（填標(biāo)號）共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，其基本支架是 ．
（4）分泌物從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞所經(jīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為（填標(biāo)號），此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，不需要的操作是

A．用蒸餾水活化酵母細(xì)胞

B．采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉

C．在CaCl2溶液中形成凝膠珠

D．將固定化酵母細(xì)胞裝填反應(yīng)柱進(jìn)行發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。正確的是（ ）

A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C. 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的核糖體

D. 經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ， 其中A代表 ， B代表 ， C代表 ．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D；E ．
（3）毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（填字母），淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（填字母）．
（4）空氣中氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少穿過生物膜的層數(shù)為、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的尿素排到外界至少穿過生物膜的層數(shù)為 ．
（5）若血漿蛋白含量偏低會引起圖中增多（填字母）從而引起 ．

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