【題目】圖1、圖2分別表示某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖1細(xì)胞名稱(chēng)是___________,含有_____條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是_______________。

(2)圖3中CD段形成的原因_________________________________,發(fā)生此過(guò)程的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期是_______________________________________。

(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的________段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的_______段。

(4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的___________(填字母)。

(5)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,若左下圖所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。請(qǐng)依據(jù)此圖,在右側(cè)方框中繪出該細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像,并注明染色體上的基因。

【答案】

(1)初級(jí)精母細(xì)胞 8 精細(xì)胞

(2)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期(2分)

(3)DE BC

(4)c

(5)圖略,(染色體的大小及其攜帶的基因均正確才能得分,同時(shí)細(xì)胞質(zhì)分裂為不均等;4分)

【解析】

試題分析:

(1圖1細(xì)胞中同源染色體分離,分別移向細(xì)胞的兩極,處于減數(shù)第一次分裂后期,又因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含有4條染色體,8條染色單體。圖2 細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,姐妹染色單體分離,處于減數(shù)第二次分裂后期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞。

(2)圖3中CD段每條染色體上的DNA含量減半,說(shuō)明細(xì)胞中發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分離,可能處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。

(3)圖2細(xì)胞中姐妹染色單體已經(jīng)分離,DNA與染色體的比例為1:1,與圖3中的DE段對(duì)應(yīng);虻淖杂山M合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖3的BC段。

(4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的c。

(5)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Ab,則減數(shù)第一次分裂后期A(yíng)與b組合,a與B組合,畫(huà)圖時(shí)還要注意同源染色體分離,有姐妹染色單體,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂等,還要標(biāo)上基因型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( )

A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D.線(xiàn)粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( )

A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)

D.人體感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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【題目】一些細(xì)菌能借助限制性核酸內(nèi)切酶抵御外來(lái)入侵者,而其自身的基因組DNA經(jīng)預(yù)先修飾能躲避限制酶的降解。下列在動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的過(guò)程中,與上述細(xì)菌行為相似的是( )

A.巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體

B.T細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子

C.組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合

D.疫苗誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生對(duì)病原體的免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用純種黃色圓粒豌豆(YYRR)和純種綠色皺粒豌豆(yyrr)作為親本進(jìn)行雜交,R再進(jìn)行自交,則F2中性狀表現(xiàn)與F1性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體占總數(shù)的

A.1/16 B.3/16 C.6/16 D.9/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F2中高莖和矮莖的比為787277,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的根本原因是

A. 顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用

B. F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離

C. 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D. F1產(chǎn)生配子時(shí),顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是在一定的二氧化碳濃度和溫度條件下某陽(yáng)生植物和陰生植物的光合作用速率與強(qiáng)度的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)曲線(xiàn)B表示的是_____________植物

(2)a、b點(diǎn)表示在此光照強(qiáng)度下植物光合作用合成有機(jī)物的量 (大于或小于或等于)呼吸作用消耗有機(jī)物的量。

(3)葉面積為50cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)光合作用合成量為_(kāi)___________mg葡萄糖(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)。

(4)將該陽(yáng)生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間,然后放于暗處(光照強(qiáng)度為Q)12小時(shí),要使此時(shí)葉的干物質(zhì)與照射前一樣,則需要光照_______小時(shí)。

(5)在同等條件下,陽(yáng)生植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰生植物_________(大或小)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)

2秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被 分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

3秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用,可利用分解纖維素的微生物對(duì)秸稈進(jìn)行糖化, 為了計(jì)數(shù)并篩選出高效分解纖維素的菌株應(yīng)將相應(yīng)的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,但該培養(yǎng)基還必需提供 等成分。

4的捕食與被捕食過(guò)程中,反應(yīng)敏捷的和跑得快的均能很好的生存。從生物進(jìn)化的角度分析,這是二者_(dá)_______________的結(jié)果;從生態(tài)學(xué)的角度分析,信息傳遞能夠______,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

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【題目】類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎RA是一種自身免疫病,致殘性強(qiáng)。研究表明,該病的病理改變與腫瘤壞死因子-αTNF-α密切相關(guān),而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

1單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 技術(shù)。

2圖中的抗原A是 ,促融劑常用 ,HAT培養(yǎng)基的作用是

。

3醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成 ,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

4克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物;為提高胚胎的利用率,可用 技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。

5在克隆技術(shù)倫理方面,我國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人, 治療性克隆。

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