【題目】下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A. 環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B. 環(huán)境容納量會隨著環(huán)境條件的改變而改變
C. 森林群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象
D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物因素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于
A. 是否需要H2O B. 能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為所需的物質(zhì)
C. 是否需要光 D. 能否直接利用無機(jī)物合成有機(jī)物
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【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
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【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖,以下相關(guān)敘述,正確的是( )
A.圖中的染色體1、3、5、7、8可組成一個染色體組
B.如增加一條3號染色體,該果蠅基因種類并未減少,因此對生長、發(fā)育無影響
C.當(dāng)細(xì)胞中的基因發(fā)生了突變,染色體的結(jié)構(gòu)并不一定會發(fā)生改變
D.任何兩條染色體間的片段發(fā)生交換都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
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【題目】某高等生物的基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子.如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞,則 ( )
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C.圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有四個染色體組,其中②和③所在的染色體組成一個染色體組
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【題目】如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動,下列說法正確的是( )
A.科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程,僅A過程需要解旋
B.基因形成rRNA的過程也被稱為基因表達(dá),細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁
C.細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸
D.圖中a、b為mRNA的兩端,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的
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【題目】如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析正確的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過程
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C.若生產(chǎn)單倍體玉米,因?yàn)橹仓臧、種子小、營養(yǎng)少,所以一般不直接用于生產(chǎn),而是用于單倍體育種
D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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【題目】下列四種物質(zhì)中,與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是來
A. 性激素 B. 纖維素 C. 糖原 D. 核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)溶酶體是具有單層膜的細(xì)胞器,起源于圖中的乙(填細(xì)胞器名稱).
(2)蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的有關(guān).
(3)圖中蛋白分泌出細(xì)胞的方式是 , 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 . 圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的和細(xì)胞通訊的功能.
(4)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼能識別相應(yīng)受體.這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 .
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