【題目】如圖是ATP結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P-P

B.②可存在于RNA中，不會(huì)出現(xiàn)在DNA中

C.肌細(xì)胞收縮時(shí)③與④化學(xué)鍵同時(shí)斷裂

D.該物質(zhì)的合成場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

【答案】B

【解析】

1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

2、圖中①為腺嘌呤、②為腺嘌呤核糖核苷酸，③、④為高能磷酸鍵。

A、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A—P～P～P，A錯(cuò)誤；

B、②表示一磷酸腺苷，是RNA分子的基本組成單位之一，該結(jié)構(gòu)不會(huì)出現(xiàn)在DNA分子中，B正確；

C、肌細(xì)胞收縮為吸能反應(yīng)，需要ATP水解供能，ATP水解時(shí)，最先斷裂的是④化學(xué)鍵，C錯(cuò)誤；

D、生物體內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生長素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、 GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

B. 用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮

C. 對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

D. 酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示正常人和某糖尿病患者在不同狀態(tài)下的血糖含量變化，有關(guān)分析正確的是（ ）

甲：糖尿病人

乙：正常人

-------糖尿病人注射胰島素

A.由圖可知，該糖尿病患者的病因是細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感

B.2小時(shí)后正常人的血糖量在一定范圍內(nèi)有小幅上升，主要是肝糖元和肌糖元分解所致

C.正常人在1小時(shí)血糖量的升高是因?yàn)閿z取葡萄糖進(jìn)入血液

D.胰島素在促進(jìn)血糖回復(fù)正常水平過程中抑制腎小管過濾液中葡糖糖的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）。則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量（mol/min）

1．2

1．0

1．3

1．6

3．0

O2的消耗量（mol/min）

0

0．5

0．7

1．2

3．0

A.氧濃度為a時(shí)，蘋果細(xì)胞內(nèi)只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

B.氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0．6mol/min

C.氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵

D.氧濃度為b時(shí)，較適宜蘋果的儲(chǔ)藏

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成________的重要成分，又參與血液中_____的運(yùn)輸。膽固合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以__________方式進(jìn)入細(xì)胞。

（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]__________上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→_____→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）。溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將100粒萵苣種子放置在適合生長的恒溫條件下，并在黑暗中吸收足夠的水分，如下圖中的Ⅰ～Ⅴ所示，通過圖中不同組合的光照條件處理，48小時(shí)后，檢查發(fā)芽率（發(fā)芽種子的比例），得到下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的課題是研究不同光環(huán)境對(duì)萵苣種子發(fā)芽率的影響

B.光直射和黑暗下種子能萌發(fā)是因光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP、[H]

C.由圖中實(shí)驗(yàn)可知，影響發(fā)芽率的關(guān)鍵因素是黑暗處理前是否進(jìn)行光直射

D.萵苣種子萌發(fā)需要合適的溫度、水分和氧氣，圖中Ⅴ中發(fā)芽率應(yīng)該是100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其基本過程如圖所示：

下列敘述正確的是

A. 甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落，推測(cè)加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性

B. 乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落，推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)

C. 丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落，推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述，錯(cuò)誤的是

A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B.驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法

C.驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng)，無細(xì)胞脫分化和再分化的過程

D.驅(qū)蚊草培育利用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，育種原理是染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖生物體內(nèi)的生理過程示意圖。下列敘述與該圖相符的是（ ）

A.圖甲的過程①在細(xì)胞核中進(jìn)行，過程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

B.圖甲的a鏈通過翻譯過程，可能得到多種蛋白質(zhì)

C.勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行圖乙中的⑤⑥過程

D.圖乙中的③過程結(jié)束時(shí)由tRNA攜帶相應(yīng)氨基酸與終止密碼子結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案