【題目】甲、乙兩組同學(xué)用A、T、C、G四種卡片搭建DNA模型,四種卡片的數(shù)量如下表:
A | T | C | G | |
甲組 | 10個(gè) | 20個(gè) | 30個(gè) | 40個(gè) |
乙組 | 40個(gè) | 30個(gè) | 20個(gè) | 10個(gè) |
盡可能多地利用這些卡片,這兩組同學(xué)搭建的DNA模型將
A.長(zhǎng)度一樣,順序不一樣B.長(zhǎng)度不一樣,順序一樣
C.長(zhǎng)度一樣,順序也一樣D.長(zhǎng)度不一樣,順序也不一樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(A、a),紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(B、b)。如圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖,該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交,子代個(gè)體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。
雄性果蠅 | 長(zhǎng)翅紅眼 | 長(zhǎng)翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 |
3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 | |
雌性果蠅 | 長(zhǎng)翅紅眼 | 長(zhǎng)翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 |
3/8 | 0 | 1/8 | 0 |
(1)親本雌果蠅的基因型為__________。子代中與雄性親本基因型相同的果蠅占子代總數(shù)的_____________。
(2)有一只雌果蠅與親代雌果蠅的表現(xiàn)型相同,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探明它的基因型。
(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)方案:______________________________________________
(Ⅱ)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若子代的表現(xiàn)型及比例為________________,則該雌果蠅的基因型為AaXBXb。
②若后代的表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅紅眼:長(zhǎng)翅白眼=1:1,則該雌果蠅的基因型為____。
③若___________________________________________________________。
④若子代全為長(zhǎng)翅紅眼果蠅,則該雌果蠅的基因型為AAXBXB。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如圖:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周?chē)鷶U(kuò)散,如果抑制生長(zhǎng),則在濾紙片周?chē)霈F(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如下圖所示。
(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是 。
(2)上述圖中最有效的是 培養(yǎng)皿中的抗生素。
(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,如圖所示:
①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為 點(diǎn)。
②細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是 ,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之 (填“前”“中”或“后”),抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”,而是 __________________。
③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中___________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,不正確的是
A. 核糖體是細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B. 葉綠體和線粒體在能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中均起著重要的作用
C. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D. 高爾基體參與植物細(xì)胞壁的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是
A. 揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B. 揭示了一切細(xì)胞都是通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C. 使動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D. 揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是
①體溫下降 ②機(jī)體耗氧量降低 ③皮膚血管收縮
④體溫調(diào)節(jié)中樞生理性增強(qiáng) ⑤甲狀腺激素分泌量增加
A. ①③④B. ①④⑤C. ②③⑤D. ③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌,在細(xì)菌解體后,含32P的應(yīng)該是 ( )
A. 子代噬菌體DNAB. 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼
C. 子代噬菌體所有部分D. 部分子代噬菌體DNA
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