【題目】細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,它揭示了
A. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
C. 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性
【答案】B
【解析】
據(jù)題文和選項的描述可知:該題考查學(xué)生對細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義的相關(guān)知識的識記和理解能力。
細(xì)胞學(xué)說指出:①細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,②細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用,③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物都以細(xì)胞為基本單位,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。綜上分析,B 正確,A、C、D均錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙、丁為神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)組成,下列說法錯誤的是( 。
A.圖甲A,B表明突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸,共同形成突觸
B.圖乙中⑤的本質(zhì)為組織液,如果⑤中Na+濃度增加,則⑥興奮時動作電位增大
C.在圖丙中c處給予適宜強度刺激(bc=cd),則b處檢測到膜外電位由正變?yōu)樨?fù)比d、e要更快,且a處不能檢測到電位變化
D.刺激圖丁中與神經(jīng)中樞之間的傳入神經(jīng),可驗證興奮能在神經(jīng)纖維上能雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脂質(zhì)物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因為( )
A. 細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架
B. 細(xì)胞膜上有搬運脂質(zhì)物質(zhì)的載體蛋白質(zhì)
C. 細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白
D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( )
A.構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要有磷脂、膽固醇和脂肪
B.抗體合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜和細(xì)胞膜的成分更新速率越快
C.細(xì)胞許多化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行,ATP分子都是在生物膜上合成的
D.細(xì)胞在分化的過程中,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分別用0℃和100℃的溫度處理淀粉酶后,酶都沒有活性,但
A. 經(jīng)過0℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)
B. 經(jīng)過0℃處理的酶空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
C. 經(jīng)過100℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)
D. 經(jīng)過100℃處理的酶被水解成了氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄的抗病(R)對感病(r)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法。據(jù)圖分析,正確的是
A. 若過程①的F1自交一代,產(chǎn)生的高稈抗病植株中純合子占1/9
B. 過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
C. 過程③應(yīng)用的原理是細(xì)胞增殖
D. 過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因重組
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