【題目】下列有關(guān)剛果紅染色法的敘述,不正確的是( )
A. 剛果紅可以在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)加入
B. 剛果紅可以在菌落形成后加入
C. 剛果紅在菌落形成前倒平板時(shí)加入,加入的剛果紅不需要滅菌
D. 在菌落形成后加入剛果紅時(shí),剛果紅不需要滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究汽車(chē)尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞,48h后檢測(cè)Na+﹣K+﹣ATP酶活性及細(xì)胞活力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別 | 顆粒物濃度/μgmL﹣1 | Na+﹣K+﹣ATP酶活性/Umg | pro﹣1 | 細(xì)胞活力(相對(duì)值) |
A | 0 | 35.8 | 1 | |
B | 50 | 30.6 | 0.98 | |
C | 100 | 20.5 | 0.87 | |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性,SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞SDH酶活性共同決定.
(1)根據(jù)表中相關(guān)信息將下面柱狀圖補(bǔ)充完整.
(2)細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).請(qǐng)用方框在下面血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域.
(3)本實(shí)驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的 (生理過(guò)程). 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性 .
(4)汽車(chē)尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA,使 基因和原癌基因表達(dá)異常.長(zhǎng)期汽車(chē)尾氣暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的 免疫功能障礙,導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞能力降低,癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A.由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧
B.當(dāng)①受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以葡萄糖為反應(yīng)物進(jìn)行有氧呼吸,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.產(chǎn)物水中的氫都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水
B.產(chǎn)物水中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水
C.產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水
D.產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是 ;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[ ] ;
(3)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ;
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ;
(6)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 和 ,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(8)合成酶的場(chǎng)所是[ ] 。
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某同學(xué)用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的裝置(圖1)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖2).整個(gè)實(shí)驗(yàn)在20℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過(guò)程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變.據(jù)圖分析回答:
(1)液滴的移動(dòng)是由于圖1裝置中 (填“CO2”或“O2”)的含量變化所致.
(2)圖1實(shí)驗(yàn)在120W的臺(tái)燈照射1h后改用160W臺(tái)燈照射,液滴的移動(dòng)速率將 .
(3)為測(cè)定圖2中A點(diǎn)數(shù)據(jù),應(yīng)將圖1裝置進(jìn)行 處理,則液滴將向 移動(dòng).
(4)圖2在C點(diǎn)之后,限制水綿光合速率的只要環(huán)境因素是CO2濃度和 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( )
A.光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B.該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行
C.產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D.葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于脫氧核糖核酸(DNA)的分布,正確的是( )
A. 蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B. 人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C. 含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D. 細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 艾滋病是一種遺傳病
B. 艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 艾滋病主要通過(guò)血液傳染
D. 艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)
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