【題目】下圖所示某生物的五個精細胞中,可能來自同一個次級精母細胞的是(

A.①②B.②③C.②④D.③⑤

【答案】C

【解析】

精子的形成過程:精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復制)初級精母細胞;初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)兩種次級精母細胞;次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)精細胞;精細胞經(jīng)過變形精子。

減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞。若發(fā)生交叉互換,則來自同一個次級精母細胞的兩個精細胞的染色體組成大體相同,只有很小部分顏色有區(qū)別。所以,圖中最可能來自同一個次級精母細胞的是,故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒與細菌的區(qū)別、細菌與真菌的區(qū)別分別在于

A. 有無細胞壁、有無遺傳物質(zhì)

B. 有無細胞結(jié)構(gòu)、有無成形的細胞核

C. 有無細胞核、有無細胞結(jié)構(gòu)

D. 有無細胞核、有無細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為同一生物不同分裂時期的細胞示意圖,下列說法不正確的是

A.中含有四對同源染色體,不含姐妹染色單體

B.中染色體數(shù)目等于正常體細胞中染色體數(shù)目的一半

C.中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1∶2∶2

D.若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某逆轉(zhuǎn)錄病毒增殖過程的部分示意圖,①~⑥代表相關(guān)過程,下列敘述錯誤的是

A. 圖示反映出RNA也能攜帶生物的遺傳信息

B. 過程①所需的酶在宿主細胞的核糖體上合成

C. DNA某片段經(jīng)過程②整合于宿主細胞DNA一般屬于基因重組

D. 若該病毒為HIV,則其主要通過侵染人體生殖細胞從而遺傳給子代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同種生物不同個體的細胞示意圖,其中Aa為顯性、Bb為顯性。以下兩個圖示的生物體雜交,后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型的是

A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁

C.圖乙和圖丙D.圖乙和圖丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應,請分析回答下列問題。

(1)在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與______(激素)相關(guān)性最大。

(2)在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________________________,在器官脫落的調(diào)節(jié)中,生長素作用的特性是具有_________。

(3)若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有:①______,②_________________

(4)圖中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是_______________________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將長勢一致的A、B兩種植物分別置于兩個同樣大小密閉的透明容器內(nèi),給予充足的光照、適宜的溫度等條件,每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 在兩條曲線交點M處兩植物的真正光合速率相等

B. 10min之前,B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2

C. A、B兩種植物相比,B植物固定CO2的能力更強

D. 20min以后,A、B兩種植物光合作用強度都與呼吸作用強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖敘述中,哪個說法是正確的(

A.Ⅳ為新個體發(fā)育的起點

B.有絲分裂發(fā)生在ⅠⅡ,Ⅲ

C.減數(shù)分裂發(fā)生在ⅡⅢ,Ⅳ

D.非同源染色體的自由組合發(fā)生在ⅢⅣ之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在體外受精前,要對精子進行(

A.純化處理B.獲能處理C.電刺激D.超聲波處理

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