【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 B. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C. 藍(lán)藻細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成 D. 藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)細(xì)胞器
【答案】A
【解析】
藍(lán)藻屬于原核生物,由原核細(xì)胞構(gòu)成;原核細(xì)胞較小,無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核,細(xì)胞質(zhì)只有核糖體一種細(xì)胞器,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器,細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖。
藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用,A正確;藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,無(wú)成型的細(xì)胞核,有環(huán)狀DNA分子,B錯(cuò)誤;藍(lán)藻細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核組成,C錯(cuò)誤;藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有核糖體一種細(xì)胞器,D錯(cuò)誤;故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)冶實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.活化酵母時(shí),將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀
B.配制CaCl2溶液時(shí),需要邊小火加熱邊攪拌
C.將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時(shí),凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出
D.海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高時(shí)凝膠珠呈白色,過(guò)低時(shí)凝膠珠易呈蝌蚪狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò).圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比.請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A.圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍锥?/span>
B.圖1說(shuō)明細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子尾部具有疏水性和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性
C.由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
D.圖1中某物質(zhì)通過(guò)離子通道不需要消耗ATP,①所示某物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳,顯性性狀為紅眼。下列雜交組合中,通過(guò)子代的眼色就可直接判斷果蠅性別的一組是
A. 白♀×白♂ B. 雜合紅♀ ×紅♂
C. 白♀× 紅♂ D. 雜合紅♀×白♂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離,乙圖表示低倍物鏡下觀察到的圖像。下列敘述中,不正確的是( )
A. ①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大
B. 若乙圖視野中出現(xiàn)一污點(diǎn),污點(diǎn)可能位于目鏡或物鏡上
C. 若觀察乙圖,物鏡與裝片之間的距離是⑥,換到高倍鏡下后距離可能是⑤
D. 高倍鏡下觀察乙圖中的B細(xì)胞,操作順序?yàn)椋合蜃髠?cè)移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為胡蘿卜(二倍體)的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①和②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B. 愈傷組織的細(xì)胞高度液泡化、排列緊密
C. 利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
D. 單倍體育種培育胡蘿卜的過(guò)程中,不可能產(chǎn)生愈傷組織
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)②過(guò)程依據(jù)的原理是_____________。
(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過(guò)_______________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程___________________。在此過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。
(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機(jī)物 | 無(wú)機(jī)物 | 水 | 無(wú)機(jī)鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助(易化)擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com