【題目】請回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題:

1某生物課外小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意 。

2某同學(xué)對一云杉林的種群密度進行調(diào)查統(tǒng)計,將統(tǒng)計到的植株按高度h分為5級,每一級的植株數(shù)量如下表所示。

分析表中數(shù)據(jù)可知,此云杉種群的年齡組成屬于_________。

3該山區(qū)25年前發(fā)生過森林火滅,焚毀了所有林木,F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對該由區(qū)植被進行調(diào)查,得到部分數(shù)據(jù)如下表,請回答下列問題。

火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是____________。

火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如下表:

通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進化?__________。判斷的依據(jù)是__________。

4研究某草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過程或能最流動方向。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過 過程實現(xiàn)的填數(shù)字序號。食草動物排出的糞便中仍含有部分能服,這一部分能很流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的___________箭頭所示填數(shù)字序號。

【答案】

1隨機取樣

2增長型

3次生演替 沒有進化 種群基因頻率未發(fā)生改變

4

【解析】1調(diào)查植物種群密度的常規(guī)方法是取樣調(diào)查方法,在對植物種群密度的取樣調(diào)查中,常常采用樣方法;取樣的關(guān)鍵是要注意隨機取樣,計算種群密度的方法是取平均值。

2從題干提供的表格信息:幼年個體很多,老年個體較少,可以確定此云杉種群的年齡組成屬于增長型

3①火災(zāi)后,該地區(qū)存留了植物的種子或其他繁殖體,故火災(zāi)后進行的演替,屬于次生演替。

②生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變引入前,A%=AA%+Aa%=51%+19%=70%,a%=30%;引入后5年,A%=AA%+Aa%=57%+13%=70%,a%=30%;引入后8年,A%=AA%+Aa%=61%+9%=70%,a%=30%;引入前后種群基因頻率未發(fā)生改變,據(jù)此判斷該物種未發(fā)生進化。

4圖中字母A、B、C、D、E分別表示生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者、三級消費者、分解者,字母a、b、c、d表示生態(tài)系統(tǒng)各成分釋放的熱能,數(shù)字表示生理過程或能量流動方向流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①光合作用過程實現(xiàn)的食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這是食草動物未同化的能量,仍然是草的能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的⑤箭頭所示。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:

(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是________。

(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上: 有氧呼吸的途徑是______; 產(chǎn)[H]的階段是______。

(3)圖中1發(fā)生的場所是__________。圖中4發(fā)生的場所是__________。

(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP。

(5)在呼吸作用過程中,若有CO2放出,可以推測一定不是產(chǎn)生______的無氧呼吸

(6)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為 。

7)在人和植物體內(nèi)都會發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是(

葡萄糖徹底氧化

葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

葡萄糖脫水縮合

葡萄糖分解為丙酮酸

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

8)請書寫產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為幾種育種方法示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

1方向所示的途徑表示_____________育種,利用的遺傳學(xué)原理是___________

2過程中常用的方法是_____________。

3過程所示的育種方法叫做_________。、過程中目前最常用而且最有效的方法是用_____來處理萌發(fā)的種子或幼苗。

4)與方向所示的途徑相比,方向所示的途徑育種方式的優(yōu)點是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的相關(guān)敘述,不正確的是

A. 泡菜制作的過程中,乳酸菌能在缺氧條件下產(chǎn)生乳酸

B. 運用植物細胞質(zhì)壁分離的原理,可估測某作物新品種的細胞液濃度

C. 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中多調(diào)查幾代,以減少誤差

D. 常取大蒜幼苗根尖做臨時裝片,用堿性染料染色可觀察染色體分布和數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接,實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠人嵌合抗體,用于癌癥治療。如圖表示形成鼠人嵌合抗體的過程。請據(jù)圖回答:

1鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與________融合,形成雜交瘤細胞,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點在于它的______________,可大量制備。

2與植物原生質(zhì)體的融合相比,動物細胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還可用____________誘導(dǎo)融合。

3生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)B淋巴細胞,主要原因是___________________。人體內(nèi)的抗體由

細胞合成分泌的。

4科學(xué)家通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到鼠淋巴細胞中,這個過程中用到的工具酶有_______、_______,改造抗體屬于______工程的范疇。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個細胞周期中最可能發(fā)生在同一時期的時

A著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂

B染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的山現(xiàn)

D染色體復(fù)制和中心體復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學(xué)角度分析,泥巴中存在

A.與病原微生物相同或相似的抗原

B.幫助孩子獲得免疫能力的抗體

C.一些可以引起輕微的免疫反應(yīng)的成分

D.一些使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細胞的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A種群數(shù)量增加到環(huán)境容納量時,其種群的出生率為零

B生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從綠色植物接受太陽能開始

C使用糞便作肥料,能實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用

D自然生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色由兩對等位基因控制,A、a位于2號染色體上,B、b位于X染色體上,基因與性狀的關(guān)系如下。藍色素和紅色素共同存在時花為紫色,已知含有aXb的雌配子不能進行正常的受精作用,請回答下列問題:

(1)紫花的形成說明基因數(shù)量與性狀的關(guān)系是__________________________,正常情況下控制紫花性狀的基因型有________種。

(2)現(xiàn)將純合的藍花雄株和紅花雌株雜交,得到F1,再將F1隨機交配得到F2,F(xiàn)2中基因型有________種,紫花:紅花:藍花比例為____________________________。

(3)為獲得開白花的植株,科研人員選擇紅色植株芽尖細胞進行誘變處理,最佳方案是選擇基因型為____________的純合紅色植株,處理后的細胞通過_____________獲得開白花的植株,該過程體現(xiàn)了植物細胞具有___________的特點。

(4)在不考慮變異的情況下,紅花雄株的一個處于有絲分裂后期的細胞和雜合紅花雌株中的減數(shù)第一次分裂后期的細胞進行比較,兩個細胞中基因B數(shù)目比為__________,染色體總數(shù)目比為___________

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