【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，abc表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.⑤與⑥的基因相同，蛋白質(zhì)的種類不相同

B.細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

C.若③為皮膚生發(fā)層細胞,它與心肌細胞相比,中心體數(shù)量較少

D.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

【答案】A

【解析】⑤與⑥是細胞分化的結(jié)果，原因是基因選擇性表達，但細胞的基因相同，某些蛋白質(zhì)的種類不同，A正確；人體是多細胞個體，細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步，而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程，B錯誤；若③為皮膚生發(fā)層細胞,它與心肌細胞相比,中心體數(shù)量較多，C錯誤；與①相比，②的表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動，下列粉刺不正確的是（ ）

A．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量

B．甲、乙、丙三者之間的捕食關(guān)系是乙→甲→丙

C．圖B所示調(diào)節(jié)導致的最終結(jié)果是破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)

D．圖A是負反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究發(fā)現(xiàn)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供運輸?shù)郊毎獾姆置谖镔|(zhì)，下列哪種物質(zhì)由該種核糖體合成（ ）

A．性激素 B．呼吸氧化酶 C．血紅蛋白 D．唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小黑麥是八倍體，由它的花粉直接發(fā)育成的個體是

A. 八倍體 B. 二倍體

C. 四倍體 D. 單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是

A. 白化��；在社區(qū)內(nèi)隨機抽樣調(diào)查

B. 苯丙酮尿癥；在患者家系中調(diào)查

C. 紅綠色盲；在學校內(nèi)逐個調(diào)查

D. 原發(fā)性高血壓；在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系；圖②表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系；圖③表示外界環(huán)境pH與體外甲、乙兩種酶活性的關(guān)系；圖④表示某酶在不同溫度下的酶促反應。下列敘述不正確的是

A.圖①中甲酶可能是RNA

B.圖②表示的酶可以是人體細胞內(nèi)的呼吸酶

C.圖③甲酶對pH的耐受范圍比乙酶的大

D.圖④可證明該酶活性最大時的溫度為30℃左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無澀味”，這是宋朝蘇軾《植物

粗談―果品》中記錄的一種方法，此文中“氣“指的是什么，其功能是（ ）

A．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是乙烯，作用是使果實成熟

D．“氣”指的是生長素，作用是使子房發(fā)育為成熟的果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在將目的基因?qū)胧荏w細胞的相關(guān)操作中，正確的是（ ）

A．導入植物細胞時均采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

B．轉(zhuǎn)基因動物的獲得多數(shù)運用基因槍法

C．大腸桿菌作為受體細胞時通常需要使用鈣離子處理

D．導入目的基因的動物受精卵在培養(yǎng)液中發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于運載體的敘述中，錯誤的是（ ）

A．與目的基因結(jié)合后，實質(zhì)上就是一個重組DNA分子

B．對某種限制酶而言，最好只有一個切點，但還要有其他多種限制酶的切點

C．目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒

D．具有某些標記基因，便于對其進行切割

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