【題目】實驗表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。 如圖是某高等動物一個細胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細胞有絲分裂形成兩個子 細胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關敘述合理的是（ ）。

A. 圖中細胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進行聯(lián)會

B. 乙和丙細胞的基因組成可能相同，也可能不同

C. 乙和丙細胞的基因組成可能分別是 Aa和 aa

D. 該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

【答案】B

【解析】根據(jù)題意，圖示為有絲分裂交換，故細胞甲中不存在同源染色體聯(lián)會，A錯誤；根據(jù)分析可知，乙和丙細胞的基因組成可能相同，也可能不同，B正確；乙和丙細胞的基因組成可能分別是AA和aa，或Aa和Aa，或aa或AA，C錯誤；該生物個體的遺傳性狀不一定會發(fā)生改變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分子出細胞的方式是 ( )

A. 主動運輸 B. 胞吐 C. 自由擴散 D. 協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的植物細胞有絲分裂圖象，其中A，B，C是不同時期的細胞．下列說法正確的是（ ）

A.A，B，C細胞中的染色體數(shù)目相等
B.在顯微鏡下持續(xù)觀察B細胞可看到整個分裂過程
C.若要將C細胞移至視野中央，則需將裝片向上移動
D.視野中處于分裂期的細胞數(shù)目較少是因為細胞周期中分裂期時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①﹣④表示相關生理過程；圖2表示該植物在光合作用最適溫度25℃、不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于光合作用過程的是（填序號），如果突然停止光照，則瞬間葉綠體中ADP的含量填“增多”、“不變”或“減少”）．
（2）圖1中有氧呼吸發(fā)生的主要場所是 ， 有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的過程是（填序號）．
（3）當植物長期處于光照強度為圖2中B點的自然環(huán)境中，植物將正常（填“能”或“不能”）生長，原因是 ．
（4）圖2中A點條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的層次關系由大到小的是

A. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

B. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因

C. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淺海中海藻、節(jié)肢動物、魚類、微生物等生物生活在一起，這些生物構成了

A. 生物圈 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 群落 D. 種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)過膜方式中需要載體蛋白參與的是

A. O2進入線粒體 B. 乙醇進入細胞

C. CO2進入葉綠體 D. 葡萄糖進入紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B. 網(wǎng)織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C. 造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同

D. 成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交，F(xiàn)1代都是黃色子葉、飽滿豆莢，將F1與某植株雜交，子代的性狀表現(xiàn)統(tǒng)計結果如下圖所示，子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示，請分析回答：

（1）顯性性狀是 、 。

（2）F1的基因型是 ，題中提到的某植株的表現(xiàn)型是 ，基因型是 。

（3）若將F1自花傳粉，子代中純合子所占的比例是 。

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