【題目】圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. ④⑤⑥⑦形狀不同,DNA和蛋白質(zhì)也不同

B. a、b、c過(guò)程都進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

C. a、b過(guò)程使細(xì)胞數(shù)量增加,c過(guò)程不增加細(xì)胞數(shù)量

D. ④⑤⑥⑦細(xì)胞中都無(wú)血紅蛋白基因

【答案】C

【解析】

圖中a、b表示細(xì)胞分裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多;c表示細(xì)胞分化,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類增多。

④⑤⑥⑦形狀不同,這是細(xì)胞分化的結(jié)果,因此它們所含的蛋白質(zhì)不同,但它們是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,所含的DNA相同,A錯(cuò)誤;a、b表示細(xì)胞分裂,該過(guò)程會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,c表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程中不會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制,B錯(cuò)誤;a、b表示細(xì)胞分裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加,c表示細(xì)胞分化,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但不會(huì)增加細(xì)胞數(shù)量,C正確;④⑤⑥⑦細(xì)胞中都含有血紅蛋白基因,但血紅蛋白基因在這些細(xì)胞中不表達(dá),D錯(cuò)誤;因此,本題答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某珠三角城市春節(jié)前與春節(jié)后人口密度出現(xiàn)大幅波動(dòng),影響之的種群特征是( )

A.性別比例B.年齡組成

C.遷入率與遷出率D.出生率與死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栐谘芯客愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳時(shí),設(shè)計(jì)了對(duì)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),在遺傳學(xué)上稱為(
A.測(cè)交
B.雜交
C.自交
D.正交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)本實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),第7天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù);②用無(wú)菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;③加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液。請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三個(gè)錯(cuò)誤。

___________________________________;②__________________________________;③___________________________________。

(2)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)前,通常需要將酵母菌樣稀釋,這是因?yàn)?/span>___________。

3)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品,樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi),每個(gè)計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為 0.1mm3

現(xiàn)觀察到圖中所示 a、b、c、d、e 中共有酵母菌 44 個(gè),其中被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的有 4 個(gè),則上述1mL酵母菌樣品中應(yīng)該統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)_______ 個(gè),對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)?_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1859年發(fā)表的《物種起源》,建立了以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論。該書的作者是

A.愛(ài)因斯坦

B.赫胥黎

C.達(dá)爾文

D.伽利略

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某植物形成配子過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片,其中能夠體現(xiàn)“基因的自由組合定律”的時(shí)期是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)看到媽媽買回來(lái)的紅色莧菜,突然冒出 了個(gè)念頭,想要驗(yàn)證活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,于是挑選了相關(guān)的廚房用 品作為實(shí)驗(yàn)用具,進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請(qǐng)你補(bǔ)充完整小明同學(xué)第二步及之后的實(shí)驗(yàn)步驟, 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:

大小、狀態(tài)相似的 2 個(gè) 茶杯 1 個(gè) 電熱水壺 1 個(gè) 紅色莧菜葉 4

實(shí)驗(yàn)步驟:

:將 2 個(gè)相同的碗,編號(hào)為甲、乙。

:向甲碗中倒入一滿杯清水,_____

_____。

_____。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____。

原因_____

小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過(guò)程,不足之處在于:_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示A、B兩細(xì)胞間突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)。相關(guān)敘述中不正確的是( )

A. ①能傳遞電信號(hào) B. ⑤能接受化學(xué)信號(hào)

C. ⑥是神經(jīng)遞質(zhì) D. 信號(hào)也能從B→A傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)科學(xué)家用________________模型解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)。

(2)已知h為高爾基體膜。依次指出圖中g(shù)、p所示膜結(jié)構(gòu)名稱:_____________________

(3)細(xì)胞器e除圖示功能外還具有的一項(xiàng)功能是____________;發(fā)生f→g→h→g→j過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________

(4)生物膜系統(tǒng)是由__________________、_____________________________________在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、相互影響而形成的統(tǒng)一整體。

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