【題目】自噬作用(如圖)是細(xì)胞的一種自我保護(hù)機(jī)制,是真核細(xì)胞通過(guò)形成“自噬體”用于清除細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器,進(jìn)而維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)的一種途徑。

(1)由如圖可知,自噬體為____________層膜結(jié)構(gòu);蛋白質(zhì)加工異常(錯(cuò)誤折疊或未折疊)易誘發(fā)細(xì)胞自噬,與這一異常相關(guān)的細(xì)胞器是_____________

(2)自噬體與溶酶體融合體現(xiàn)了生物膜具有__________特點(diǎn);它們?nèi)诤系哪康氖?/span>___________________。

(3)正常情況下,細(xì)胞外的許多生物大分子可通過(guò)___________方式進(jìn)入細(xì)胞,該過(guò)程_________(填“需要”或“不需要”)能量。當(dāng)生物大分子不能通過(guò)外源途徑進(jìn)入細(xì)胞時(shí),自噬能為細(xì)胞提供了合成所需要的物質(zhì),包括___________________。(請(qǐng)例舉2種物質(zhì))

【答案】 2 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 流動(dòng)的 利用溶酶體中的各種酶來(lái)分解自噬體中的細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器 胞吞 需要 核苷酸、氨基酸、磷脂等

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的有關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

(1)分析圖解可知,自噬體是雙層膜結(jié)構(gòu)的囊泡,蛋白質(zhì)加工異常(錯(cuò)誤折疊或未折疊)易誘發(fā)細(xì)胞自噬,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊加工,因此與這一異常相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

(2)自噬體與溶酶體融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)的特點(diǎn),自噬體與溶酶體融合后,利用溶酶體中的各種酶來(lái)分解自噬體中的細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器。

(3)正常情況下,細(xì)胞外的許多生物大分子可通過(guò)胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,該過(guò)程需要能量,

細(xì)胞中含有蛋白質(zhì)、DNA、RNA、磷脂、膽固醇等,因此自噬能為細(xì)胞提供了合成所需要的物質(zhì),包括核苷酸、多肽、磷脂、膽固醇等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為碳循環(huán)示意圖,圖乙為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以____________的形式進(jìn)行流動(dòng)。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是____________作用。

(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。

(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖乙,其中鷹和蛇的關(guān)系為____________,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物____________克。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織的結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. ③中可發(fā)生丙酮酸和水分解產(chǎn)生CO2和[H]

C. ②和③成分的主要區(qū)別在于無(wú)機(jī)鹽含量不同

D. 血漿中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④,②中的O2濃度比③中高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,不屬于原核生物的是

A. 乳酸菌 B. 放線(xiàn)菌 C. 青霉菌 D. 藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),在溫度為37℃,pH為7.6條件下(二者均最適),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該酶作用的底物是
(2)在140分鐘后,曲線(xiàn)變成水平,這是因?yàn)?/span>
(3)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速率將(增大或減小或不變),原因是
(4)圖2中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖中2和3表示;1和2構(gòu)成; 4表示 , 它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.
(2)在低溫下,結(jié)構(gòu)4排列整齊,但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明4結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有性.
(3)側(cè)表示細(xì)胞外.
(4)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出;后來(lái)在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,桑格和尼克森提出的模型為大多數(shù)人接受.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.O2和CO2以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜
B.被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與
C.圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程
D.圖中①②④都能運(yùn)動(dòng),而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開(kāi)始時(shí),如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是(
A.N和Q
B.
C.N和
D. 和Q

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分纖維素的最終水解產(chǎn)物是

A. 葡萄糖 B. 果糖 C. 麥芽糖 D. 核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案