【題目】果蠅的灰體和黑體受等位基因 B, b 控制,截剛毛和正常剛毛受等位基因 D, d 控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。為研究體色與剛毛性狀的遺傳,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
雜交組合 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | |||
灰體正常剛毛 | 黑體正常剛毛 | 灰體截剛毛 | 黑體截剛毛 | ||
灰體正常剛毛雌性×黑體正常剛毛雄性 | 雌性 | 49 | 49 | 50 | 49 |
雄性 | 100 | 99 | 0 | 0 | |
灰體截剛毛雌性×灰體正常剛毛雄性 | 雌性 | 0 | 0 | 151 | 49 |
雄性 | 149 | 50 | 0 | 0 |
(1)黑體是________性狀,控制剛毛性狀遺傳的基因_________(填位于常染色體或位于X 和 Y 染色體的同源區(qū)段或僅位于 X 染色體)上。組合二中的親本雄果蠅的基因型為_______________。
(2)截剛毛雄果蠅體細(xì)胞中最多有____個(gè)截剛毛基因。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出組合一親本雄果蠅與組合二親本雌果蠅雜交產(chǎn)生后代的遺傳圖解。___________________
(4)組合一中的 F1 果蠅群體中,d 的基因頻率是_________。讓組合一 F1 雌雄果蠅隨機(jī)交配,后代灰體正常剛毛雌果蠅的基因型有_________種,其中 BbXDXd 占的比例為_________。
【答案】隱性 X 和 Y 染色體同源區(qū)段 BbXdYD 4 1/2 4 24/35
【解析】
本題旨在考查學(xué)生理解伴性遺傳、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度較大。根據(jù)表格分析,第二組雜交組合中,灰體×灰體后代中灰色:黑色=3:1,沒(méi)有雌雄之分,說(shuō)明黑體是隱性性狀,而且位于常染色體上。
第一組雜交組合中,剛毛雌性×剛毛雄性后代雌性中剛毛:截剛毛=1:1,而雄性中全是剛毛,說(shuō)明截剛毛是隱性,而且位于性染色體上;第二組雜交組合中,截剛毛雌性×正常剛毛雄性,假如為于X染色體上,親本的基因型是XdXd×XDY→XDXd(雌性剛毛)、XdY(雄性截剛毛),因此只能位于XY同源區(qū)段。
第一組雜交組合親本的基因型是BbXDXd× bbXdYD,第二組雜交組合中的親本果蠅的基因型為BbXdXd×BbXdYD.
(1)根據(jù)表格分析,第二組雜交組合中,灰體×灰體后代中灰色:黑色=3:1,說(shuō)明黑體是隱性性狀;第一組雜交組合中,剛毛雌性×剛毛雄性后代雌性中剛毛:截剛毛=1:1,而雄性中全是剛毛,說(shuō)明截剛毛是隱性,而且位于性染色體上;第二組雜交組合中,截剛毛雌性×正常剛毛雄性,假如為于X染色體上,親本的基因型是XdXd×XDY→XDXd(雌性剛毛)、XdY(雄性截剛毛),因此只能位于XY同源區(qū)段。組合二中灰體截剛毛雌性×灰體正常剛毛雄性,逐對(duì)分析,灰體×灰體后代中灰色:黑色=3:1,則基因型為Bb×Bb,截剛毛雌性的基因型XdXd,正常剛毛雄性的基因型為XDYd或XdYD),假如親本的基因型是XdXd×XDYd→XDXd(雌性剛毛)、XdYd(雄性截剛毛),與表格不符合,則親本果蠅的基因型為 BbXdXd×BbXdYD。
(2)截剛毛雄果蠅的基因型為XdYd,則體細(xì)胞在有絲分裂后期中最多有4個(gè)截剛毛基因。
(3)根據(jù)分析可知,組合一親本雄果蠅的基因型為bbXdYD,組合二親本雌果蠅的基因型為BbXdXd,雜交產(chǎn)生后代的遺傳圖解:
。
(4)組合一中親本的基因型為XDXd× XdYD,D:d=1:1,則F1果蠅群體中,d的基因頻率是1/2;第一組雜交組合親本的基因型是BbXDXd× bbXdYD,F(xiàn)1雌雄果蠅中灰體和黑體的基因型為1Bb、1bb,則B=BB+Bb/2=1/4,b=3/4,截剛毛和正常剛毛的基因型為XDXd、XdXd、 XDYD、XdYD,雌性中XD=1/4,Xd=3/4,雄性中XD=1/4,Xd=3/4,Y=1/2,F1雌雄隨機(jī)交配,則后代灰體(BB、Bb)正常剛毛雌果蠅(XDXD、XDXd)的基因型有2×2=4種,灰體(BB、Bb)=1-bb=1-3/4×3/4=7/16,Bb=2×1/4×3/4=3/8,則灰體中Bb=6/7;剛毛雌果蠅(XDXD、XDXd)=1/4×1/4+(1/4×1/4+3/4×1/4)=5/16,而XDXd=1/4×1/4+3/4×1/4=1/4.正常剛毛雌果蠅中XDXd=4/5,則后代灰體正常剛毛雌果蠅中BbXDXd占的比例為6/7×4/5=24/35。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片K+含量會(huì)影響光合作用。研究人員利用水稻進(jìn)行了低鉀脅迫對(duì)植物光合作用影響的研究。圖1為葉肉細(xì)胞內(nèi)白天的部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖。圖2為不同鉀濃度處理下細(xì)胞溶膠、細(xì)胞液K+濃度的變化。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中物質(zhì)A是_______,蔗糖運(yùn)出葉肉細(xì)胞的能量來(lái)自H+的細(xì)胞內(nèi)外濃度差,而這種濃度差的產(chǎn)生是通過(guò)______方式實(shí)現(xiàn)的。葉肉細(xì)胞晚上仍能持續(xù)向外輸送蔗糖,此時(shí)蔗糖來(lái)源于________。
(2)正常條件下生長(zhǎng)的植物遭遇低鉀脅迫時(shí),葉片K+含量下降會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水能力_______,細(xì)胞溶膠K+濃度在一定范圍內(nèi)維持穩(wěn)定的原因是________。葉片K+含量進(jìn)一步下降,會(huì)抑制與DNA合成相關(guān)酶活性,從而抑制植物細(xì)胞的_________和生長(zhǎng)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),低鉀脅迫會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞上的H+-ATP酶含量減少,推測(cè)葉綠體內(nèi)淀粉含量變化為__________,從而使光合強(qiáng)度__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組使用小鼠跑步機(jī)實(shí)驗(yàn)法研究小鼠不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下機(jī)體氧氣消耗量和血液中乳酸含量,結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,小鼠肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量的ATP,其余能量以熱能散失
C.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為15米/分鐘時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖大約是有氧呼吸的3倍
D.研究可知提倡慢跑可以避免肌肉組織乳酸積累引起下丘腦形成酸脹感
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員在蘋(píng)果植株開(kāi)花后用各種不同溶液噴灑蘋(píng)果花序,研究GA4/7(赤霉素)和BA(細(xì)胞分裂素類似物)對(duì)蘋(píng)果果實(shí)發(fā)育的影響是否有協(xié)同作用(說(shuō)明:協(xié)同作用是指兩種或多種物質(zhì)共同作用,其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和還要大的現(xiàn)象)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(CK為對(duì)照組)。下列敘述正確的是
A.對(duì)照組的處理是開(kāi)花后不對(duì)蘋(píng)果花序噴灑溶液
B.赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,但兩者無(wú)協(xié)同作用
C.赤霉素對(duì)蘋(píng)果細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用大于細(xì)胞分裂素
D.對(duì)照組果實(shí)發(fā)育與各實(shí)驗(yàn)組基本同步,原因是胚能產(chǎn)生多種激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】miRNA是含有莖環(huán)結(jié)構(gòu)的miRNA前體經(jīng)過(guò)加工之后的一類非編碼的小RNA分子(18~25個(gè)核苷酸)。下圖是某真核細(xì)胞中miRNA抑制X基因表達(dá)的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.miRNA基因中含有36~50個(gè)核苷酸
B.①過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶
C.miRNA前體中不含有氫鍵
D.miRNA抑制X基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用紙片擴(kuò)散法測(cè)定某病原菌對(duì)各種抗生素敏感性的實(shí)驗(yàn),是在某病原菌均勻分布的平板上,鋪設(shè)含有不同種抗生素的紙片后進(jìn)行培養(yǎng)。圖示為培養(yǎng)的結(jié)果,其中抑菌圈是在紙片周圍出現(xiàn)的透明區(qū)域。下列分析正確的是
A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌
B.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異
C.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對(duì)藥物較敏感
D.不同抗生素在平板上的擴(kuò)散速度不同會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】徑柳匙葉草是一種泌鹽植物?蒲泄ぷ髡邔搅兹~草液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因(TaNHX2基因)轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi),獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽棉花新品種。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段,Sau3A I、EcoR I、BamH I為三種限制酶,圖中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn);圖2是三種限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖;圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)若圖1所示DNA片段是利用徑柳匙葉草的DNA直接獲得的,則該獲取目的基因的方法為_________。
(2)不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA,其原因是_________。
(3)若用BamH I切割圖1所示的DNA片段,獲得目的基因,則需選用_________切割圖3所示質(zhì)粒,以便構(gòu)建基因表達(dá)載體,該方案的缺陷是_________。故切割圖1所示DNA片段的最佳方案是選用_________酶。
(4)用上述最佳方案構(gòu)建基因表達(dá)載體,所得重組質(zhì)粒_________(選填“能”“不能”或“不一定能”)被BamHⅠ切割。
(5)圖3中,質(zhì)粒上的抗生素抗性基因的作用是_________。
(6)為了檢測(cè)技術(shù)成果,科研工作者在個(gè)體水平的檢測(cè)方法是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答(能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答)。
(1)該生理過(guò)程所產(chǎn)生的物質(zhì)有些可被同一細(xì)胞中其他生命活動(dòng)利用,這些物質(zhì)在其他生命活動(dòng)中發(fā)揮效 應(yīng)的場(chǎng)所分別是_________和_________。
(2)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的B物質(zhì),并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境 中一段時(shí)間后,采用一定的方法檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。研究者進(jìn)行此項(xiàng)研究的目的是_________。若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì),在光合產(chǎn)物_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)放射性。在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì),也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了 0.12 mol的A物質(zhì), 那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為_________mol。
(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多,但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中_________物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過(guò)程中C3的變化規(guī)律是_________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是___________________________。
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