【題目】觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示．下列解釋合理的是（　�。�

A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

【答案】A
【解析】A、根據(jù)題意可知，某生物（2n=6）正常減數(shù)第二次分裂后期染色體的數(shù)目為6條，且不存在同源染色體，而如圖所示染色體的數(shù)目為8條，并且2號位置和4號位置的染色體互為同源染色體，可能的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有相互分離，進(jìn)入了細(xì)胞同一極，在減數(shù)第二次分裂著絲點斷裂，姐妹染色單體分開，所以最終多了兩條染色體，A符合題意；

B、如果是減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離，則會導(dǎo)致子染色體分布不均勻，出現(xiàn)一極為2條、另一極為4條染色體的現(xiàn)象，B不符合題意；

C、如果減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次，則會出現(xiàn)一條染色體上會出現(xiàn)四條染色單體的現(xiàn)象，這條染色體在減二后期發(fā)生著絲點分裂一次后還應(yīng)存在染色單體，C不符合題意；

D、在減數(shù)第二次分裂過程中，染色體不發(fā)生復(fù)制，D不符合題意．

故答案為：A．

本題考查了減數(shù)分裂和染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識，在判斷此類題型時，關(guān)鍵看染色體異常是同源染色體未分離（減一異常）還是一條染色體產(chǎn)生的兩條子染色體未分離（減二異常），然后根據(jù)減數(shù)分裂過程的特點進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了酶，以獲得植物的原生質(zhì)體；在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是。
（2）過程③在化學(xué)藥劑的作用下會發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合；動物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是。
（3）過程屬于脫分化，過程屬于再分化，細(xì)胞分生分化的根本原因是。（前兩空用圖中的數(shù)字作答）
（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是。
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究在方面，取得了巨大突破

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞間的信號傳遞均以蛋白質(zhì)作為信號分子

B. 細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)

C. 電子顯微鏡下的細(xì)胞膜體現(xiàn)出“暗一亮一暗”的三層結(jié)構(gòu)

D. 胞吐現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點，通過胞吐方式運出細(xì)胞的物質(zhì)都是大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖甲是________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，乙是________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。

（2）甲圖中有而乙圖沒有的細(xì)胞器為[　]________、[　]________；乙圖特有的細(xì)胞器是[　]________。

（3）甲圖中具有雙層膜的細(xì)胞器為__________(填寫編號)。

（4）為細(xì)胞生命活動提供能量的“動力車間”是[　]________；能進(jìn)行光合作用的“養(yǎng)料制造車間”是[　]________；蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[　]________；合成蛋白質(zhì)的“機(jī)器”是[　]________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中，生成過量的神經(jīng)細(xì)胞，然后它們競爭來自于靶細(xì)胞的存活因子．由于存活因子數(shù)量有限，只有接收到足夠因子的神經(jīng)細(xì)胞能存活，反之死亡．據(jù)此判斷有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A.神經(jīng)細(xì)胞的死亡不屬于編程性死亡
B.這種機(jī)制可以確保所有靶細(xì)胞都有相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞與之結(jié)合
C.動物細(xì)胞需要來自其他細(xì)胞的信號以維持存活
D.該機(jī)制可以讓細(xì)胞只出現(xiàn)在需要它們的時間和地點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲�。ㄓ肁—a表示）和乙病（用B—b表示）兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析，下列選項中，不正確的是（ ）

A.甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B.若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚，則其子女患甲病的概率為2/3
C.假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因，則Ⅲ-2的基因型為AaXbY，他與Ⅲ-3婚配，生出患病孩子的概率是5/8
D.依據(jù)C項中的假設(shè)，若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，生出正常孩子的概率是1/24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成

C. 促胰液素是由垂體合成分泌，作用于胰腺

D. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是( )

A. 細(xì)胞中的RNA與DNA都可以儲存遺傳信息

B. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

C. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也含有遺傳物質(zhì)

D. 葉綠體、線粒體和核糖體中都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的功能敘述不正確的是

A. 參與代謝,輸送廢物 B. 參與營養(yǎng)物質(zhì)交換

C. 儲能 D. 參與生物體內(nèi)大部分化學(xué)變化

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