【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

【答案】A

【解析】試題分析：甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣所以甲中酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸后進(jìn)行無(wú)氧呼吸，乙中只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。由有氧呼吸和無(wú)氧呼吸反應(yīng)式及坐標(biāo)曲線可計(jì)算出甲乙消耗的葡萄糖之比是4:3，A正確；無(wú)氧呼吸開(kāi)始的時(shí)間可用酒精出現(xiàn)的時(shí)間確定，所以甲在2h開(kāi)始無(wú)氧呼吸，乙在0h開(kāi)始無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；圖中顯示酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型生物，C錯(cuò)誤；向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣會(huì)抑制酵母菌的無(wú)氧呼吸得不到酒精，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，分別經(jīng)黑暗和光照處理，測(cè)量該密封容器內(nèi)氧氣量的變化情況，結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）黑暗處理過(guò)程中，葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的氧氣，在 上與 結(jié)合生成水，同時(shí)釋放出大量的能量，部分能量?jī)?chǔ)存于ATP中，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示ATP的形成過(guò)程： 。

（2）光照處理后，與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率 （填“上升”、“下降”或“不變”）。

（3）隨光照時(shí)間延長(zhǎng)，到達(dá)C點(diǎn)以后，容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化，其原因是 。

（4）為了研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，實(shí)驗(yàn)處理后中需要提取葉綠體中的色素，提取色素時(shí)，除了加入石英砂和無(wú)水乙醇，還需要加入CaCO3，加入CaCO3的目的是 ，分離色素的原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（ ）

A．甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B．乙圖中，體內(nèi)細(xì)胞與B不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C．丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異，其原因與記憶B細(xì)胞的作用相關(guān)

D．圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓前角內(nèi)有一些細(xì)胞可經(jīng)軸突回返作用，反饋性地調(diào)節(jié)原先發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元。圖甲為三個(gè)相聯(lián)系的神經(jīng)元，神經(jīng)元1和3形成神經(jīng)回路，圖乙為神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖中神經(jīng)細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是 。

（2）某些反射在停止刺激后，反射活動(dòng)仍然持續(xù)一段時(shí)間，即所謂的“后放”。圖甲說(shuō)明出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象的機(jī)理是神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮，經(jīng)神經(jīng)元3的 （填正、負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài)。

（3）若圖乙代表突觸前膜，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了其 （特點(diǎn)）。

（4）若圖乙代表突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中 （填圖乙標(biāo)號(hào)）結(jié)合。若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl﹣內(nèi)流，則產(chǎn)生作用時(shí)，圖乙A側(cè)為 （填正、負(fù)）電位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物工程的相關(guān)知識(shí)，敘述正確的是（ ）

A．在胚胎移植時(shí)，用性激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理

B．用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體來(lái)制備人工種子

C．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

D．在對(duì)原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

B．高爾基體能合成和分泌多種消化酶

C．細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上

D．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米患的“粗縮病”，是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害。關(guān)于“粗縮病”病毒有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．“粗縮病”病毒屬于生物個(gè)體層次的生命系統(tǒng)

B．其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞

C．組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P

D．“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗利尿激素(ADH)是調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽平衡的重要激素，其化學(xué)本質(zhì)是多肽，如圖為該激素的生理作用示意圖。另有研究表明，過(guò)量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌。下列說(shuō)法正確的是

A. 激素與神經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于同一細(xì)胞

B. 過(guò)量飲酒可導(dǎo)致尿量減少

C. 抗利尿激素可促進(jìn)毛細(xì)血管收縮，從而使血壓升高

D. 一種細(xì)胞只能識(shí)別一種特定的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐，下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述正確的是

A．B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加，A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加

B．胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸

C．B點(diǎn)時(shí)肝糖原開(kāi)始分解成葡萄糖進(jìn)入血液

D．激素運(yùn)輸給靶細(xì)胞，直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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