【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，如圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖（②③過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則），下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. +RNA上三個相鄰的堿基都能決定一個氨基酸

B. 過程②與過程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的方式有差異

C. 酶X是RNA聚合酶，其合成和發(fā)揮作用的場所是細(xì)胞核

D. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程，消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

【答案】D

【解析】

圖中①為以+RNA為模板，合成蛋白質(zhì)的翻譯過程，②③為以RNA為模板，合成RNA的RNA復(fù)制過程。明確翻譯場所和密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。

終止密碼不能決定氨基酸，A錯誤；過程②、過程③均為RNA的復(fù)制，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的方式一致，B錯誤；酶X催化RNA的復(fù)制，為RNA復(fù)制酶，RNA復(fù)制酶合成的場所是核糖體，處于細(xì)胞質(zhì)，C錯誤：+RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程，必須先復(fù)制產(chǎn)生-RNA，然后再復(fù)制產(chǎn)生+RNA，所以消耗的原料用于合成互補(bǔ)的兩條RNA，因此消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖甲表示動作電位產(chǎn)生過程示意圖，圖乙、丙表示動作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的c點將降低

B. 圖丙中興奮是從左向右傳導(dǎo)的

C. 圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D. 恢復(fù)靜息電位過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液中血糖含量的變化曲線，下列相關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A. 該曲線反映的是正常人血糖含量的變化

B. AB段相關(guān)激素的分泌量均逐漸減少

C. 血糖的氧化分解等使BC段下降

D. 肝糖原的分解可使CD段逐漸上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示中心法則，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過程①~⑦都會在人體的遺傳信息傳遞和表達(dá)時發(fā)生

B. 人體細(xì)胞內(nèi)的過程③主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物都是mRNA

C. 過程③存在A-U、C-G、T-A三種堿基配對方式

D. 過程⑤有半保留復(fù)制的特點，過程⑥發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)該食物網(wǎng)中至少存在________條食物鏈。

(2)對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括__________________________。

(3)蛇的同化量的去路有被分解者分解、________、________。

(4)若該農(nóng)田被廢棄后演替成小樹林，則該演替屬于_______演替。

(5)在研究該農(nóng)田土壤中的小動物類群豐富度時，常采用________法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某過程的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則BC段感受刺激的是冷覺感受器，此時血液中增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

B. 若某健康人A點前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化，則說明人的體溫不是恒定不變的

D. 若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起到了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:

（1）填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖:

[a] ，[b] ，[c]

A．淋巴細(xì)胞 B． B細(xì)胞 C．漿細(xì)胞

（2）當(dāng)相同的抗原再次侵人人體后， （記憶細(xì)胞或B細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞）可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。

（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是 細(xì)胞，c和d細(xì)胞的形成需要 的刺激。[c]能產(chǎn)生 （抗體/淋巴因子），[d] 能使

靶細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來并被消滅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解,①~⑤表示生理過程,下列敘述正確的是

A. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能發(fā)生的過程是②③

B. 真核細(xì)胞中,①過程只能在細(xì)胞核發(fā)生,②過程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

C. ③過程中多個核糖體依次在不同位點上和mRNA結(jié)合,完成多條肽鏈的合成

D. 在人體細(xì)胞中,無論何種情況都不會發(fā)生④⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 上述過程可發(fā)生在根尖細(xì)胞的葉綠體中

B. ②中的2種分子在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的基團(tuán)只是五碳糖

C. ①②過程所需要的酶相同

D. ③過程中核糖體的移動方向是由左向右

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