【生物—選修3:現代生物技術專題】應用基因工程技術可以獲得人們需要的生物新品種或新產品。請根據資料和圖解回答下列問題:
材料一:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為“生物鋼”,有著超強的抗張強度,可制成防彈背心、降落傘繩等;蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱?茖W家研究出集中生產蜘蛛絲的方法——培育轉基因蜘蛛羊。
材料二:注射疫苗往往會在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們在食用這些轉基因植物的同時也獲得免疫力,因而無需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場革命。
(1)過程①⑤所需要的工具酶有___________________________,構建的乙肝表面抗原蛋白基因表達載體一般由________________________________________________等部分組成。
(2)過程②是將重組質粒導入山羊受體細胞,受體細胞應選擇_________________________,采用最多的也是最有效的導入方法是___________________________;過程⑥是將重組質粒導入萵苣受體細胞,受體細胞可為__________________________,采用最多的導入方法是_______________________。
(3)通過⑤⑥⑦培育轉基因萵苣,相比誘變育種和雜交育種方法,具有 和 等突出優(yōu)點。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA 中的堿基種類各不相同 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA | |
C. | 擬核中的DNA沒有游離的磷酸基團 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質,原核細胞以RNA為遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關人體水鹽平衡調節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.抗利尿激素經靶細胞接受并起作用后仍具活性
B.水鹽平衡調節(jié)通過神經——體液調節(jié)完成
C.抗利尿激素由垂體釋放
D.抗利尿激素的釋放使尿量減少
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江杭州高級中學高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮性是指細胞接受刺激產生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經細胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細胞的靜息電位和閾強度(引發(fā)神經沖動的最小電刺激強度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時間點重復上述測定,結果如圖所示。下列說法不正確的是( )
A.含氧培養(yǎng)液中細胞內ATP主要在線粒體合成;無氧培養(yǎng)液中細胞內ATP含量逐漸減少
B.無氧培養(yǎng)液對細胞轉運離子產生影響,可能是缺氧引起神經細胞興奮性改變的機制之一
C.當靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時,需要更強刺激才能使細胞達到同等興奮程度
D.缺氧處理20min時,給予細胞30pA強度的單個電刺激能記錄到神經細胞膜外的Na+內流
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科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學在科研人員的幫助下,從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同),進行了如下實驗。實驗步驟如下:
(1)取四支試管,分別編號。
(2)按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置,填寫相應試劑的體積量(mL)。
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。
(4)取出上述四支試管,冷卻后滴入碘液。
(5)觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。
[實驗結果](“+”表示顏色變化的深淺,“—”表示不變色):
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | — | + | C |
請回答下列問題:
(1)填寫表中的數值:A為 ,C的顏色深淺程度為 (用“+”或“-”表示)。該實驗作為實驗組的試管是 ,設置對照實驗的目的是 。
(2)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (至少寫出2種)。
(3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用 試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗,還需要對試管 處理,才能據顏色變化深淺判斷出實驗結果。
(4)根據上述結果得出的實驗結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同。你認為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是利用正常大鼠制備轉基因大鼠的流程示意圖,回答下列問題。
(1)質粒是環(huán)狀DNA分子,沒有游離端。當質粒用限制酶切割一次以后,形成 個黏性末端,若在構建基因表達載體時,選用同種限制酶來切割目的基因和質粒,再用連接酶連接兩者之間的黏性末端,則會出現部分轉基因大鼠中目的基因不能正確表達的情況,其最可能的原因是 。
(2)卵母細胞除從活體 中采集外,還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取,采集到的精子必須經過 處理后,才能與卵母細胞結合,完成受精作用。
(3)在上述轉基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某二倍體生物的體細胞有絲分裂不同時期的圖像,下列對其描述不正確的是
A.甲、丙細胞中都含有4條染色體,8條姐妹染色單體
B.乙細胞中含有2組中心粒和4個染色體組
C.甲、乙、丙細胞中的紡錘絲,其化學成分與染色質絲完全相同
D.丙細胞處于細胞分裂的中期,細胞中的染色體排列在赤道板上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一遺傳病系譜圖,該病不可能的遺傳方式是( )
A、常染色體顯性遺傳 B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳 D、X染色體隱性遺傳
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