【題目】如圖是免疫調(diào)節(jié)過程的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 類似于物質(zhì)I、Ⅱ這樣的免疫活性物質(zhì),僅由淋巴細胞合成分泌
B. 細胞④可識別病菌,并使其裂解死亡
C. 細胞③的活化往往需要抗原的刺激和細胞②的協(xié)助
D. 病菌被細胞①特異性識別并攝入后進行處理的過程需要溶酶體參與
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【題目】近日,某地海關(guān)查獲了一批孕婦血液樣品。法律規(guī)定,嚴禁私自攜帶、郵寄人體血液和血液制品進出境,情節(jié)嚴重的將依法追究法律責任。請回答下列有關(guān)問題:
(1)建立人類基因庫,通常應采集_____(填“男”或“女”)性的血液樣本,原因是血液采集較方便,且_________________。
(2)為研究某些遺傳病的基因調(diào)控機制,需要獲得含有相關(guān)基因的樣本,科研人員采集血液樣本的地點經(jīng) 常選在偏遠的交通不便的地主要原因是____________________。
(3)如圖為某遺傳病的致病基因在一段時間內(nèi)的基因頻率變化情況。據(jù)圖分析,在__________時間段內(nèi)該種群的AA、Aa和aa的基因型頻率分別為81%、18%和1%。
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【題目】對下列遺傳圖解的理解,敘述錯誤的是
A. ③⑥過程發(fā)生了基因的分離和基因自由組合
B. ①②④⑤過程中發(fā)生減數(shù)分裂
C. ③過程具有隨機均等性,所以Aa的子代占所有子代的1/2
D. 圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占1/3
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【題目】據(jù)圖回答下列問題
(1)圖1中AB段形成的原因是________,該過程發(fā)生于細胞分裂的________期,CD段形成的原因是________。
(2)圖2中,________細胞處于圖1的BC段,________細胞處于圖1的DE段。
(3)就圖2中乙分析可知,該細胞含有________條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)目之比是________。該細胞處于________分裂的________期,其產(chǎn)生的子細胞名稱是________。
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【題目】將生長狀況相同的四個胚芽鞘尖端分別置于4個大小相同的不含生長素的瓊脂塊上,并做不同的處理,如圖所示.一段時間后,測定瓊脂塊a~h中生長素的含量.下列①~④是某同學對該實驗的預期及分析,其中合理的有( )
①若要說明云母片不影響生長素的產(chǎn)生,可在甲組所處實驗條件下增加不插入云母片的對照組
②若a>e,且b=f,說明生長素在光下被分解了
③若a+b=e+f,且e=f,說明生長素沒有被分解
④若c+d=g+h,且g<h,說明生長素由向光側(cè)向背光側(cè)移動了
A. 4項B. 3項C. 2項D. 1項
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【題目】如圖表示兩個陸生群落的演替過程,據(jù)圖判斷,下列說法錯誤的是
A. 自然情況下,a的DE段和b曲線的趨勢,說明群落演往往從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單到復雜
B. a曲線波折變化,說明a群落演替過程比b艱難而漫長
C. a和b過程一般需經(jīng)歷:生物入侵→成功定居→競爭平衡
D. E點可代表群落已達頂級群落階段,此時所處階段可能為灌木叢
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【題目】糖尿病往往有多種病因,下圖所示①、②、③是由三種自身免疫問題所導致的糖尿病。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A. ①中抗體(Y1)與胰島B細胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,導致對葡萄糖的敏感度降低
B. ②中抗體(Y2)直接攻擊胰島B細胞,導致胰島B細胞死亡
C. ③中抗體(Y3)與靶細胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用
D. 在上述三種糖尿病中可以通過注射胰島素進行治療的為①和②
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【題目】如圖是某動物細胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是( 。
A. ①③表示有絲分裂,②④表示減數(shù)分裂
B. 具有同源染色體的細胞有①②③④
C. 圖②③表示發(fā)生了基因自由組合現(xiàn)象
D. 上述細胞中含有8個染色單體的是①②③
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【題目】圖1為25 ℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中某種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2·h)]。請回答下列問題:
(1)光照強度大于C點時,甲的光合速率大于乙,導致這種差異的主要影響因素包括_________________、_______________。光照強度大于D點時,兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是______________________________________。
(2)圖2中溫度從25 ℃上升到30 ℃的整個過程中,植物體內(nèi)有機物的總量會__________ (填“增加”“不變”“減少”或“無法判斷”)。圖2中植物為圖1中的___________,原因是_______________________________________________________________________。
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