理論上人體的每一個(gè)表皮細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含DNA的質(zhì)與量是一樣的,所含蛋自質(zhì)的質(zhì)與量不一樣是因?yàn)?/span>

A.不同細(xì)胞的基因經(jīng)過不同的重組,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

B.不同細(xì)胞的基因數(shù)量不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

C.不同細(xì)胞被轉(zhuǎn)錄的基因不一樣多,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

D.不同細(xì)胞的基因復(fù)制速度不同,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

 

C

【解析】

試題分析:分化的體細(xì)胞或細(xì)胞核具有本物種個(gè)體發(fā)育所需要的全部基因,所以同一生物體的不同細(xì)胞的基因數(shù)目是相等的,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,所以合成的蛋白質(zhì)不一樣C正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分化的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江寧波八校高二上期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酶的敘述,不正確的是

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,導(dǎo)致多肽鏈分解為氨基酸

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州外國語學(xué)校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

先天愚型是一種遺傳病,患者細(xì)胞中多了一條21號染色體,則該病屬于

A.X連鎖遺傳病 B.Y連鎖遺傳病

C.多基因遺傳病 D.染色體異常遺傳病

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:綜合題

藥物Q可抑制HE細(xì)胞增殖,但因有較大毒副作用而使其應(yīng)用受到限制。為了驗(yàn)證另一種能抑制細(xì)胞增殖的新藥Tet的效果,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:

1分組:

甲組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+生理鹽水

乙組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+

丙組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+適宜濃度Tet試劑

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

2)每組樣品放置在 環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間。

3)測定每組樣品OD值(反應(yīng)活細(xì)胞數(shù)量),并統(tǒng)計(jì)分析。

說明:答題時(shí)用Q、Tet、OD表示相關(guān)名詞,不考慮加入藥物后的體積變化等誤差

請分析回答:

①實(shí)驗(yàn)中選擇的HE細(xì)胞應(yīng)具 能力。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

A.圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B.圖1中的ANADPH,圖2中的B只來自丙酮酸

C.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

D.影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的結(jié)構(gòu)類似物。在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數(shù)突變體大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變,但(A+T)/(C+G)的堿基比例略小于原大腸桿菌,這表明Bu誘發(fā)突變的機(jī)制是(  )

A.阻止堿基正常配對

B.?dāng)嗔?/span>DNA鏈中脫氧核糖與磷酸基連接

C.誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類置換

D.誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

用鏈霉素或新霉素處理,可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合,這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽,這說明遺傳信息可以

A.從DNA流向RNA B.從RNA流向DNA

C.從DNA流向蛋白質(zhì) D.從蛋白質(zhì)流向DNA

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)測定某生物標(biāo)本中的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù),該種生物最可能是

A.T4噬菌體 B.煙草花葉病毒 C.大腸桿菌 D.水稻

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

體外受精常用的采卵方法有

①從輸卵管沖取卵子、诩訇幍婪ā、垭姶碳しā、軓膭(dòng)物卵巢吸取卵母細(xì)胞

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

 

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