【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如下圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

【答案】D

【解析】每一個丙氨酸與相鄰的兩個氨基酸形成兩個肽鍵，脫掉其中的2個丙氨酸，需水解4個肽鍵，A項正確；脫掉其中的2個丙氨酸后，由于第49為氨基酸為丙氨酸，得到3個游離的氨基酸和兩條肽鏈，氨基和羧基分別增加4個，B項正確；水解4個肽鍵，需消耗4個水分子，增加8個氫原子和4個氧原子，C項正確，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】壁虎的尾巴斷裂后能再生，這是由于（　�。�

A. 細(xì)胞的全能性 B. 細(xì)胞的衰老

C. 細(xì)胞的凋亡 D. 細(xì)胞的增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示一塊棉田中棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化，圖乙表示棉田中的部分能量流動圖解，其中N1—N6表示能量數(shù)值，回答下列問題：

（1）從圖甲可以看出棉蚜與瓢蟲的種間關(guān)系是____________；一般情況下，棉蚜與瓢蟲數(shù)量下降的過程中該群落物種豐富度____________。

（2）棉蚜被捕食時會釋放一些化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)一只棉蚜被捕食后，其他棉蚜?xí)杆偬与x，在棉蚜之間傳遞的信息是____________。

（3）圖乙中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________（用圖中字母表示），生產(chǎn)者和初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率是____________（用圖中字母表示），圖中所示分解者中的能量來自____________。研究發(fā)現(xiàn)棉花和棉蚜之間的能量傳遞效率遠(yuǎn)小于10%，推測最可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家篩選培育良種纖維素分解菌對玉米芯進(jìn)行降解，并進(jìn)一步利用酵母菌發(fā)酵制備乙醇�；卮鹣铝袉栴}：

（1）篩選纖維素分解菌時，一般在以_______為唯一碳源的培養(yǎng)基中添加染料，通過是否產(chǎn)生_______來篩選纖維素分解菌。

（2）請用文字?jǐn)⑹鰣D1中分解玉米芯絲菌用量與還原糖濃度的關(guān)系______________________。

（3）圖2表示酵母菌量與酒精產(chǎn)生量的關(guān)系，酵母菌接種量超過40mL后，酒精產(chǎn)量反而減少的原因是______________________。為確定發(fā)酵罐內(nèi)酵母菌的數(shù)量，常用稀釋涂布平板法統(tǒng)計細(xì)菌數(shù)量，統(tǒng)計的數(shù)據(jù)往往會偏小的原因是_________________________________。

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【題目】下列有關(guān)信息傳遞的敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞膜上的受體不是細(xì)胞間信息交流的必備結(jié)構(gòu)

B. 遺傳信息可以從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)

C. 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子均可在細(xì)胞間傳遞信息

D. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A. 孟德爾雜交實驗中的測交是提出假設(shè)的基礎(chǔ)

B. 薩頓借助類比推理方法做出推論：基因在染色體上

C. 調(diào)查種群密度的方法有逐個計數(shù)法、樣方法和標(biāo)志重捕法等

D. 在探究細(xì)胞代謝有關(guān)物質(zhì)的來源與去向時，可采用同位素標(biāo)記法

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【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是

A. 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性

C. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

D. 唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度均是37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞膜，A、B、C表示膜上結(jié)構(gòu)物質(zhì)，a-g表示相關(guān)物質(zhì)，下列說法正確的是

A. 若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時，Ⅰ側(cè)的電位是負(fù)電位

B. b過程無法體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，但能判斷出膜外的b物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)

C. 若某細(xì)胞膜上的C物質(zhì)大量減少，則該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變

D. 該細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)處于低血糖時，胰島B細(xì)胞可釋放激素g (胰高血糖素)，作用于該細(xì)胞，促進(jìn)e (肝糖原）水解為f（葡萄糖）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示,甲圖表示有氧條件下發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)甲圖中X物質(zhì)是____; ①～⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是___ (寫標(biāo)號)。

(2)乙圖中表示番茄光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是__________。

(3)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量_____(填“增多”“減少”或“不變”)。

(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如丙圖所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6 h后,在a、b的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb—Ma,則M的確切含義可以描述為__________________。

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