【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如表1所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
有色液滴移動(dòng)的距離/mm
生物 | 時(shí)間/min | |||||
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9 | 11.5 | 13.5 | 15.5 |
表1
(1)裝置圖中的Y溶液是________,其作用是________________________。設(shè)置乙裝置的目的是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng),有色液滴將向________移動(dòng)(填“左”或“右”),以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是________。
(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5 min測(cè)量時(shí),將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動(dòng),待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止,根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量,其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示:
時(shí)間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
注射器量取的氣 體變化體積/mL | 0 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 5.0 | 5.5 |
表2
分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為________,在此過(guò)程中,有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越________。
【答案】 NaOH溶液 吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2 排除微生物及環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾(或?qū)φ兆饔? 左 0.9 mm/min 下 0.22 mL/min 弱
【解析】試題分析:有氧呼吸吸收O2,釋放CO2,所以測(cè)呼吸速率,需用NaOH溶液吸收產(chǎn)生的CO2,以測(cè)裝置中O2的變化,可通過(guò)有色液滴在刻度玻璃管上的移動(dòng)距離反映。若用清水代替NaOH溶液,則有色液滴在刻度玻璃管上的移動(dòng)距離反映的是CO2的產(chǎn)生量與O2消耗量的差值。為排除微生物及環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,用等量的煮熟的小麥種子代替。
(1)欲測(cè)呼吸速率,則需用NaOH溶液吸收產(chǎn)生的CO2,則有色液滴在刻度玻璃管上的移動(dòng)距離反映O2的變化,乙裝置用等量的煮熟的小麥種子代替,目的是對(duì)照,排除微生物及環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。(2)由于萌發(fā)的小麥種子和蚯蚓進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗O2,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,有色液滴向左移。由表可知,蚯蚓在0~5min和5~10min時(shí)液滴移動(dòng)的距離最大,最大速度為4.5/5=0.9mm/min。(3)由于裝置內(nèi)O2減少,所以需將注射器活塞往下移動(dòng)以補(bǔ)充裝置內(nèi)減少的氣體,才能使有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止。由表可知,25min注射器量取的氣體體積為5.5mL,則有氧呼吸消耗的O2體積為5.5mL,有氧呼吸速率為5.5/25=0.22mL/min。且隨著時(shí)間的延長(zhǎng),注射器量取的氣體體積變小,說(shuō)明在此過(guò)程中有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越弱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是雄性激素作用機(jī)制示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雄性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 .
(2)據(jù)圖可知,雄性激素的受體存在于 . 雄性激素通過(guò)影響過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(3)長(zhǎng)期服用雄性激素類的興奮劑會(huì)導(dǎo)致不育,這與性激素分泌紊亂有關(guān)(性激素與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制相似,都存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)).男運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄性激素類興奮劑,血液中的雄性激素類物質(zhì)含量偏高,會(huì)抑制分泌相關(guān)激素,進(jìn)而導(dǎo)致分泌的雄性激素量減少,精子的生成量減少、活性降低,導(dǎo)致不育.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者,因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲)這一完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果,圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng),①④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述中,不正確的是
A. 圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素
B. 圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似
C. 環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下,圖甲④中的C3含量多于C5
D. 如果突然降低CO2的濃度,圖丙中的C3含量會(huì)一直下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述正確的是
A. —個(gè)DNA分子上有很多基因 B. —條染色體上有很多DNA分子
C. 基因都位于染色體上 D. 染色體、DNA、基因都是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 酵母和菜花均可作為提取DNA的材料
B. DNA既溶于2 mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水
C. 向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢,可?jiàn)玻棒上有白色絮狀物
D. DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,同時(shí),肝細(xì)胞在代謝過(guò)程中自身也會(huì)產(chǎn)生少量甲醛.研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下(﹡表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟),每隔一定時(shí)間測(cè)定各組甲醛含量.
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 肝臟小塊(數(shù)目相同) |
A組 | 含1.0mmol/L甲醛的培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol/L甲醛的培養(yǎng)液 | ﹡ |
C組 | 不含甲醛的培養(yǎng)液 | ﹡ |
(1)表中,除A組外,還需放置肝臟小塊的是組.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制曲線).
(3)研究發(fā)現(xiàn),一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體形態(tài)異常,研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份,備用.
②按上表分組要求,培養(yǎng)肝臟一段時(shí)間,然后取A,B,C三組的 , 分別加入到備用的甲、乙、丙三組淋巴細(xì)胞懸液中,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.再分別取三組淋巴細(xì)胞染色、制片,在顯微鏡下觀察.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:淋巴細(xì)胞染色體形態(tài)出現(xiàn)異常的是 , 而其他兩組正常.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于第一道防線的是
①胃液對(duì)病菌的殺滅作用
②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用
③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用
④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用
⑤皮膚的阻擋作用
⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸
⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合
A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水稻葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其生理過(guò)程圖解,其中字母代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字表示氣體進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖可知,葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2來(lái)自;該細(xì)胞光合作用為有氧呼吸提供的物質(zhì)是 .
(2)光合作用中,CO2的固定發(fā)生在[] .
(3)在過(guò)程①~④中,若該細(xì)胞在某一時(shí)刻只進(jìn)行過(guò)程②和④,說(shuō)明該細(xì)胞此時(shí)的光合作用強(qiáng)度(大于/等于/小于)有氧呼吸強(qiáng)度.
(4)圖中A~F所示部位中,能產(chǎn)生ATP的有 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)人食物有 來(lái)自綠色植物, 來(lái)自小型肉食動(dòng)物, 來(lái)自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物( )
A.10千克
B.28千克
C.100千克
D.280千克
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