【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中 A 是 ， 其產(chǎn)生的部位是 ．
（2）反應(yīng) ①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是 ．
（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中的過程．而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中過程，寫出反應(yīng)方程式 ．

【答案】
（1）丙酮酸；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（2）②
（3）①③；①④；C6H12O6 2C3H6O3+能量
【解析】解：（1）在細(xì)胞呼吸的第一階段中，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸（A）和[H]，其發(fā)生的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．（2）反應(yīng)①②③④中，有氧呼吸的二三兩個階段（②）必須在有氧條件下進(jìn)行．（3）蘋果儲存久了，會聞到酒味，是因為蘋果細(xì)胞進(jìn)行了酒精發(fā)酵包括：①無氧呼吸的第一階段，②酒精發(fā)酵的第二階段；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖不進(jìn)行酒精發(fā)酵，而進(jìn)行乳酸發(fā)酵，即在無氧條件下進(jìn)行了圖中④過程，該過程反應(yīng)式為C6H12O6 2C3H6O3+少量能量． 所以答案是：（1）丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）②（3）①③①④C6H12O6 2C3H6O3+能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是（ ）
A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨
B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線
C.將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進(jìn)行紙層析
D.將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進(jìn)行紙層析

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實驗，觀察并記錄單位時間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實驗研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響

B. A點和B點的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度

C. B點條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用

D. 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗，則B點向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體各類血細(xì)胞的生成過程，a～f表示不同種類的細(xì)胞。下列描述正確的是（ ）

A. 造血干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞，具有持續(xù)增殖的能力

B. a細(xì)胞轉(zhuǎn)變成其他細(xì)胞需經(jīng)歷基因的選擇性表達(dá)的過程

C. 效應(yīng)B細(xì)胞可在體外大量增殖

D. e、f細(xì)胞高度分化，已不具有分裂和分化的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）C圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的期，判斷理由：①從染色體分析：；②從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析： ， 核膜尚未消失．
（2）細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是圖，這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共同特點？ ．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖．其加倍機(jī)制是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（　　）
A.④⑤
B.①②③
C.①③④
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的說法，錯誤的是

A. 胸腺既是人體重要的免疫器官，也能分泌激素

B. 激素調(diào)節(jié)較神經(jīng)調(diào)節(jié)速度緩慢，作用范圍較廣泛

C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素

D. 甲狀腺激素與胰島素幾乎可作用于機(jī)體全身的組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成血紅蛋白、纖維素，DNA的單體分別是（ ）
A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸
B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖
C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料，開展芹菜染色體核型分析實驗。圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖像中選出的兩個典型圖像。請回答下列問題：

（1）將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計數(shù)。

（2）實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞，目的是___________。再用低濃度的KCl處理一段時間，使細(xì)胞適度膨脹，便于細(xì)胞內(nèi)的_____________更好地分散，但處理時間不能過長，以防細(xì)胞_____________。

（3）圖1是_____________細(xì)胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是_____________。

（4）分析根尖細(xì)胞染色體核型時，需將圖像中的_____________進(jìn)行人工配對;根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類型有_____________ （填下列序號）。

①基因突變 ②單體 ③基因重組 ④三體

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