【題目】在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表：(表中負值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收) 下列選項中正確的是(　　)

A. 光照強度在8.0～9.0 klx之間時，細胞內(nèi)合成ATP的速率不變

B. 超過9 klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約

C. 光照強度在2.0 klx時，細胞內(nèi)不進行光合作用

D. 光照強度在8.0 klx時，細胞既從外界吸收二氧化碳又吸收氧氣

【答案】B

【解析】試題表格中不同光照條件下CO2的吸收或釋放量表示的是光合作用過程中CO2的凈吸收量，即表格中光照強度在2.0 klx時，光合作用強度小于呼吸強度，因此植物釋放CO2；在光照強度在4.0～9.0klx之間時，凈光合作用量在不斷增加，但是達到了光飽和點，因此光照強度在超過9klx時，光合作用速率不再增加。

光照強度在8.0～9.0klx之間時，隨著光照增強，光合速率由10.0增加為12.0，在光反應階段產(chǎn)生ATP，因此細胞內(nèi)合成ATP速率增大，A錯誤；超過9klx時，光合作用速率不再增加，此時限制因素主要是外界的CO2濃度的制約，因為環(huán)境溫度是適宜的，B正確；光照強度在2.0 klx時，只是光合作用強度小于呼吸強度，因此植物釋放CO2，C錯誤；光照強度在8.0 klx時，植物表現(xiàn)為吸收CO2，此時光合作用強度大于呼吸作用強度，向外界釋放O2，不是吸收O2，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素調(diào)節(jié)的說法，正確的是

A. 植物激素是在植物體內(nèi)某部位產(chǎn)生并在該部位發(fā)揮作用的微量有機物

B. 幼嫩的芽能合成生長素，扦插時保留芽容易生根存活

C. 生長素通過直接參與細胞代謝從而促進細胞的伸長

D. 激素調(diào)節(jié)存在于植物的整個生長發(fā)育過程中，植物只存在激素調(diào)節(jié)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素特點和作用的敘述，錯誤的是

A. 激素由體液運輸 B. 激素作用于靶器官或靶細胞

C. 激素為細胞提供能量或作催化劑 D. 激素具有微量、高效的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中，細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中，染色體的復制正在進行，著絲點尚未分裂

D. 圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是（ ）

A. 若甲圖代表的過程與⑤形成有關，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的

B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C. 丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中

D. 如果用35S標記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用脊蛙為材料進行反射活動實驗，下圖為參與反射活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，下列說法正確的是(　　)

A. 刺激神經(jīng)中樞不能觀察到左后肢收縮活動

B. 刺激B端能觀察到左后肢收縮活動

C. 刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動

D. 刺激A端不能觀察到左后肢收縮活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前，需測定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線②。據(jù)此作出的判斷，不正確的是（ ）

A．曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度

B．曲線②的各數(shù)據(jù)點是在對應溫度下測得的

C．該酶使用的最佳溫度范圍是60～70℃

D．該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內(nèi)，在25℃條件下，瓶內(nèi)CO2和O2含量變化如圖所示。請回答：

(1)在O～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是________________。在此期間，廣口瓶內(nèi)還生成________，可通過向培養(yǎng)液中滴加溶有____________的濃硫酸溶液加以鑒定。

(2)在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量降低主要是由種子細胞進行______________引起的，該過程進行的場所是__________________，此過程中小麥種子吸收的O2轉(zhuǎn)移到生成物________中。

(3)若測得t1～t2期間，廣口瓶內(nèi)O2和CO2含量變化比例為3∶5，則此時種子細胞內(nèi)無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_____(假設呼吸底物為葡萄糖)。

(4)若t3后，廣口瓶內(nèi)O2含量開始增加，推測其原因可能是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，其物質(zhì)是指.（ 　　）

A. 細胞中的蛋白質(zhì)和核酸

B. 組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素

C. 組成生物體的各種元素

D. 組成細胞的各種化合物

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