16.研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí),核仁會(huì)增大,故可以用核仁大小衡量細(xì)胞的代謝強(qiáng)度.下列不能作為細(xì)胞代謝強(qiáng)度的衡量標(biāo)準(zhǔn)的是( 。
A.核孔的數(shù)目B.核糖體的數(shù)目C.自由水的比例D.高爾基體的數(shù)目

分析 1、核孔是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,在代謝旺盛的細(xì)胞中,核孔的數(shù)目較多.
2、核糖體是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
3、自由水與結(jié)合水的比值越高,細(xì)胞新陳代謝越旺盛,相反,新陳代謝越弱,但抗逆性增強(qiáng).
4、高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同:在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與分泌物的形成有關(guān).

解答 解:A、核孔是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,在代謝旺盛的細(xì)胞中,核孔的數(shù)目較多,A正確;
B、在代謝旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,B正確;
C、自由水的比例越高,新陳代謝越旺盛,C正確;
D、在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與分泌物的形成有關(guān).因此,高爾基體不能作為細(xì)胞代謝強(qiáng)度的衡量標(biāo)準(zhǔn),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是( 。
A.反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)和功能上受損,反射也能完成
B.效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等
C.刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱(chēng)之為反射
D.反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.用適宜濃度乙烯處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育成熟
B.將稻谷播種前放在流動(dòng)的溪水中浸泡一下,有利于發(fā)芽
C.用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理,可抑制細(xì)胞分裂
D.用較低濃度2,4-D沾蘸處理插條基部,可促進(jìn)插條生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)--植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,就是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量地積累在側(cè)芽部位,側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故.
為了驗(yàn)證“植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)“,請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
材料和用具:生長(zhǎng)狀況相同的柳樹(shù)幼苗若干,不含和含生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生長(zhǎng)在同一地點(diǎn)、發(fā)育狀況基本相同的相同數(shù)量的柳樹(shù)幼苗分為A、B、C三組
②A組不做任何處理;B組的頂芽去除,在切口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂;C組的頂芽去除后的切口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂
③將三組置于相同條件下培養(yǎng),觀察芽的生長(zhǎng)狀況
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組的頂芽生長(zhǎng),側(cè)芽未發(fā)育成枝;B組的側(cè)芽發(fā)育成枝;C組的側(cè)芽不能發(fā)育成枝
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用現(xiàn)代生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)判斷下列敘述正確的是(  )
A.家豬的腿和吻比野豬的短,是由于家豬使用腿和吻較少的結(jié)果
B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向的白色變異
C.農(nóng)田害蟲(chóng)在接觸農(nóng)藥后產(chǎn)生了抗藥性,農(nóng)藥的使用能增強(qiáng)害蟲(chóng)的抗藥性
D.野兔與環(huán)境一致的體色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在種群數(shù)量增長(zhǎng)的分析中,用λ表示種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù).下列敘述正確的是(  )
A.理想條件下,由于λ是一個(gè)大于零的常數(shù),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈現(xiàn)“J”形
B.自然條件下,在種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$左右時(shí)λ達(dá)到最大值,種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈現(xiàn)“S”形
C.理想條件下,種群出生率和死亡率一直不變
D.自然條件下,達(dá)到K值前出生率和死亡率一直不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于幾種育種方法的敘述,正確的是(  )
A.多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
B.單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)
C.誘變育種中,獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
D.雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.森林中一棵樹(shù)死了,倒在地上,苔蘚、藻類(lèi)、蘑菇、白蟻、蠕蟲(chóng)、蜘蛛和老鼠均以這棵朽木為生.它們共同構(gòu)成了一個(gè)( 。
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物多樣性、價(jià)值及保護(hù)措施的說(shuō)法,正確的是( 。
A.地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性
B.轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性
C.在校園種植行道樹(shù)和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D.建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù)

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