【題目】假設(shè)在某一個群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等，有利基因的頻率A和a的基因頻率均為50%。下圖表示當環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對A或a基因有利時其基因頻率的變化曲線。下列正確的是

A. 種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變

B. 有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示，該種群將進化成新物種

C. 圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異

D. 曲線乙可以表示當自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線

【答案】D

【解析】

由題意知，該種群基因頻率改變是由于自然選擇作用，如果變化的環(huán)境對于A有利，基因型為AA、Aa個體的生存能力強，基因型頻率逐漸升高，A基因頻率逐漸升高，a基因頻率逐漸降低，圖中乙曲線表示自然選擇對A有利時A的基因頻率的變化趨勢；如果自然選擇對a有利，則aa個體生存能力強，AA和Aa生存能力降低，因此a基因頻率升高，A基因頻率下降，圖中甲曲線表示自然選擇對a有利時a的基因頻率變化趨勢。

種群基因型頻率改變，不一定引起種群基因頻率的改變，如雜合子自交，基因型頻率變化，但是基因頻率不變化，A錯誤；新物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離，種群的基因頻率發(fā)生改變不一定形成新物種，B錯誤；圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要不取決于生物生存環(huán)境引起的變異，而是取決于環(huán)境對不同基因型的個體的選擇作用；C錯誤；當自然選擇對隱性基因不利時，aa個體的生存能力低，AA、Aa生存能力高，A基因頻率增加的速率較慢，因此乙曲線可以表示當自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線，D正確

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植物是雌雄同株，該植株花的顏色受兩對獨立遺傳的等位基因（A與a，B與b）控制（假設(shè)其花的顏色只有黃色和乳白色兩種）。研究人員為研究該植物花色的遺傳特點，進行了如圖的雜交實驗。回答下列有關(guān)問題：

（1）F2出現(xiàn)的變異現(xiàn)象稱為__________，F(xiàn)2黃色個體從兩個個體雜交得到的子一代與子二代的表現(xiàn)型和基因型與上述雜交實驗相同，這兩個個體的基因型為__________。

（2）F2黃色個體中，部分個體無論自交多少代，其后的花色表現(xiàn)型始終為黃色，這些個體________（填“全是”、“全不是”或“不全是”）純合個體。F2黃色個體中，部分個體自交后代花色表現(xiàn)型為黃色和乳白色，這樣的個體在F2黃色個體中所占的比例為__________。

（3）現(xiàn)有部分本來是純合黃色個體的種子，可能混有與F1相同基因型的部分種子，請設(shè)計實驗方案來確定這包種子是否為純合子，并預期實驗結(jié)果______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列不正確的是（　�。�

A. 甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光強度的限制

B. 甲圖可見，強光照下因光反應(yīng)階段受到限制，使光合作用速率不再增加

C. 乙圖中C點表示光照強度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度

D. 乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關(guān)的酶的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菊花是重要觀賞花卉，為增加菊花花色類型，某科研小組從植物A的基因文庫中選出花色基因C（圖1），并將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導入菊花中。請回答下列問題：

（1）利用PCR技術(shù)可獲贈花色基因C，擴增前需根據(jù)花色基因C的一段核苷酸序列合成_____________，便于擴增時熱穩(wěn)定DNA聚合酶延伸DNA子鏈。

（2）構(gòu)建基因表達載體時，需用EcoRⅠ分別處理C基因和質(zhì)粒而不用BamHⅠ的理由是_____________；當C基因和質(zhì)粒連接時，DNA連接酶催化形成的化學鍵是_____________。

（3）用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織時，需在培養(yǎng)基中添加酚類物質(zhì)，其目的是_____________；C基因的遺傳特性能在菊花體內(nèi)維持和表達的關(guān)鍵是_____________；為篩選出成功轉(zhuǎn)化的菊花細胞，應(yīng)在篩選培養(yǎng)基中添加_____________。

（4）經(jīng)檢測部分菊花植株的基因組中已有C基因，但沒有發(fā)現(xiàn)基因C對應(yīng)花色，為分析原因，可從分子水平上采用_____________技術(shù)檢測C基因是否轉(zhuǎn)錄。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該細胞可以是根尖成熟區(qū)的細胞

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

C. 用一定濃度的KN03溶液代替B溶液,可得到類似的結(jié)果

D. ab段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點

C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2

C. 圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng)

D. 圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由CSS基因突變所致的克里斯蒂安森綜合征是一種罕見的遺傳病，以全身性發(fā)育遲緩、智力障礙為特征。學者在調(diào)查中獲得一個如圖1所示的家系。

（1）分析圖1可知，克里斯蒂安森綜合癥可能的遺傳方式是__________。

（2）對該家族中6、10、11號成員的CSS基因及其突變基因進行測序，發(fā)現(xiàn)不同個體中均只有一種堿基序列，據(jù)此確定克里斯蒂安森綜合征等遺傳方式__________。

（3）根據(jù)圖2分析，里斯蒂安森綜合癥的病因是CSS正�；虻耐蛔儗е�__________。

（4）Ⅲ-8患者的致病基因來自Ⅰ代中的______號個體。如果III-8的父母再生育一個孩子，為了有效的預防克里斯蒂安森綜合癥的產(chǎn)生，需要進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷，可先通過B超檢查胎兒的__________，然后根據(jù)需要進一步采取__________的措施確診。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一肽鏈內(nèi)共有肽鍵200個，則脫水縮合形成該肽鏈的氨基酸的分子數(shù)是(　　)

A. 50個B. 200個C. 201個D. 199個

查看答案和解析>>

同步練習冊答案