【題目】如圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是( )

A. 含有2個(gè)染色體組

B. 處于減數(shù)第二次分裂的后期

C. 該細(xì)胞分裂過程中一定發(fā)生了基因突變或交叉互換

D. 后一時(shí)期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色體單體分開成為染色體,所以該細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中含有8條染色體,不含染色單體,含有8個(gè)DNA分子、含4個(gè)染色體組

該細(xì)胞中有8條染色體,4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;圖中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,B錯(cuò)誤;由于不能確定二倍體植物的基因型,所以可能發(fā)生了隱性基因突變,也可能了顯性基因突變,但一定不是發(fā)生過交叉互換,C錯(cuò)誤;植物細(xì)胞有絲分裂末后期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展成細(xì)胞壁,將細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是

A.細(xì)胞分裂時(shí),首先細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,然后細(xì)胞核一分為二

B.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,細(xì)胞體積會(huì)越來越小

C.受相對(duì)表面積的限制細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大

D.隨著植物細(xì)胞的生長(zhǎng),DNA的數(shù)量越來越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類某遺傳病的系譜圖,若母親是純合體,則該病的致病基因可能是

A. X染色體上的顯性基因

B. 常染色體上的顯性基因

C. 常染色體上的隱性基因

D. X染色體上的隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A. 酶①能使DNA雙鏈的配對(duì)堿基之間的氫鍵斷開

B. 圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C. DNA復(fù)制的場(chǎng)所可發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體處

D. 若一雙鏈DNA分子在復(fù)制解旋時(shí),一條鏈上某位點(diǎn)的一個(gè)T變成了C,則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA1/2n

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,同等實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)置,判斷下列說法錯(cuò)誤的

A. 試管內(nèi)種群的K值與試管相同

B. 4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時(shí)間不同

C. 4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

D. 試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是

A. 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C. 酶催化的實(shí)質(zhì)是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 一種酶只能對(duì)一定的底物發(fā)生催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36%,則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為

A. 32%B. 36%C. 64%D. 72%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( )

編號(hào)

化合物

實(shí)驗(yàn)檢測(cè)

組成單位

主要功能

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲(chǔ)存能量

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

糖原

班氏試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動(dòng)

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是( )

A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)

B. 吸收葡萄糖時(shí)不可以直接利用ATP提供的能量

C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案