【題目】如圖所示為有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( )

①在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值;

②若環(huán)境遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,K值會(huì)變;

③若不考慮遷入和遷出等因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率;

④種群數(shù)量為K值時(shí),種群的增長率最大;

⑤假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.

A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④

【答案】A

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為種群數(shù)量的“S”型增長曲線,假設(shè)種群最初的數(shù)量為a,種群數(shù)量為a時(shí),種群的增長率為0;種群數(shù)量在a~之間時(shí),種群的增長率逐漸增大,種群數(shù)量增長速度加快;種群數(shù)量為時(shí),種群增長率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長速度最快,可見蟲害的防治應(yīng)在點(diǎn)之前;種群數(shù)量在~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長率在減小,種群數(shù)量增長速度減慢;種群數(shù)量為K時(shí),種群的增長率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).

解:①在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值,即環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值,①正確;

②若環(huán)境遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,種內(nèi)斗爭更加激烈,導(dǎo)致K值會(huì)變小,②正確;

③若不考慮遷入和遷出等因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率,增長率為0,③正確;

④種群數(shù)量為K值時(shí),種群的增長率為0;種群數(shù)量為時(shí),種群增長率最大,④錯(cuò)誤;

⑤在K值時(shí)捕撈魚類得到的日捕量最大,但一般撈漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在時(shí),種群增長率最大,則捕撈數(shù)維持在,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量,⑤錯(cuò)誤.

故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析,錯(cuò)誤的是

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧

B.圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到K/2數(shù)量就達(dá)不到理想效果

C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D.若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)常見的兩種分子,下列相關(guān)描述正確的是

A.①②都參與了基因表達(dá)的過程,且①比翻譯的直接模板小得多

B.①上有反密碼子,不同的①可能含有相同的反密碼子

C.②上有密碼子,①②的化學(xué)元素組成不相同

D.①②都為雙鏈結(jié)構(gòu),它們的堿基配對方式不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過程,相關(guān)說法不正確的是

A. a、b過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯

B. 蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作

C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項(xiàng)全新的生物工程技術(shù)

D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請回答:

1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n如圖乙所示),則其向光側(cè)生長素濃度范圍是 。

2)據(jù)圖乙可知,莖對生長素反應(yīng)的敏感性_________大于/小于/等于)根,據(jù)此推測根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用特點(diǎn)是具有 性。

3)有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說明。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行光合作用速率和呼吸作用速率的相關(guān)研究,獲得結(jié)果如圖甲、乙、丙。ad四個(gè)點(diǎn)中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為

A.0B.1C.2D.3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是

A.B細(xì)胞,②病原體,A淋巴因子

B.①傳入神經(jīng),②肌細(xì)胞,A甲狀腺激素

C.①下丘腦,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素

D.①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、BC、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì),乙圖為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖.請分析回答:

1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_____(用圖中數(shù)字表示),A表示_____

2)據(jù)乙圖分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為____OC.圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.

3)乙圖A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是_____.請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_____

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