【題目】如圖1為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)水生黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2表示外界條件均適宜時(shí)，水生黑藻在不同光照強(qiáng)度條件下C02吸收量或C02釋放量的情況，圖3為兩種光照強(qiáng)度下水生黑藻中色素的紙層析實(shí)驗(yàn)結(jié)果（注:本實(shí)驗(yàn)中燈泡為熒光燈泡）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若不更換燈泡且燈泡位置固定，則可通過(guò)移動(dòng)試管位置來(lái)改變______________。隨著圖1中S增大，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_______________________________________。

（2）若突然使圖1中S變小，則短時(shí)間內(nèi)水生黑藻中C5的量將_________（填“上升”或“下降”），—段時(shí)間后，光合作用反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，C5和C3之間的含量比為________________。

（3）圖2中c點(diǎn)之后水生黑藻光合作用強(qiáng)度不再增加對(duì)能與葉綠體中_______________有關(guān)。有同學(xué)認(rèn)為只有當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物才能夠積累有機(jī)物，才能夠生長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合圖2 及所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論正確嗎？____（填“正確”或“不正確”），原因是_____________________。

（4）據(jù)圖3分析，強(qiáng)光照導(dǎo)致了水生黑藻中_____________含量減少，從而導(dǎo)致光合速率下降。

【答案】 光照強(qiáng)度 S增大，光照強(qiáng)度減弱，從而導(dǎo)致光合作用減弱，產(chǎn)生的O2（氣泡）減少 上升 1:2 色素含量和酶的數(shù)量 不正確 當(dāng)植物從外界吸收CO2時(shí)（b點(diǎn)），光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，沒(méi)有有機(jī)物積累，當(dāng)植物從外界吸收CO2時(shí)（b點(diǎn)以后），光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物開(kāi)始儲(chǔ)存有機(jī)物 葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b，答色素不給分）

【解析】試題分析：據(jù)圖分析可知：圖1中，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同強(qiáng)度的光對(duì)水生黑藻光合作用的影響，自變量是光照強(qiáng)度大小，無(wú)關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度等，因變量是氣泡的數(shù)量；圖2中b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn)，c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn)，c點(diǎn)以后的外界影響因素是二氧化碳濃度、溫度等，自身影響因素是色素含量和酶的數(shù)量；圖3中，Ⅰ表示胡蘿卜素、Ⅱ表示葉黃素、Ⅲ表示葉綠素a、Ⅳ表示葉綠素b．圖中表示強(qiáng)光照導(dǎo)致黑藻葉綠素含量減少。

（1）若不更換燈泡且位置固定，則可通過(guò)移動(dòng)試管來(lái)改變光照強(qiáng)度大小，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌庹諒?qiáng)度對(duì)水生黑藻光合作用影響，通過(guò)肉眼觀察裝置中是否有冒氣泡（氧氣）現(xiàn)象，隨著圖1中S增大，光照強(qiáng)度減弱，從而導(dǎo)致光合作用減弱，水光解產(chǎn)生的O2（氣泡）減少，故氣泡產(chǎn)生速率下降。

（2）若突然使圖中S變小，光照增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，暗反應(yīng)三碳化合物的還原量增多，故短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量上升。暗反應(yīng)中CO2+C5→2C3，一段時(shí)間后光合作用達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，此時(shí)RuBP和3-磷酸甘油酸之間的含量比為1：2。

（3）圖2中c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn)，c點(diǎn)以后的外界影響因素是二氧化碳濃度、溫度等，自身影響因素是色素含量和酶的數(shù)量；該同學(xué)認(rèn)為只有當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物才能夠積累有機(jī)物，才能夠生長(zhǎng)，這種想法是錯(cuò)誤的，b點(diǎn)是補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，沒(méi)有有機(jī)物積累，但b點(diǎn)以后，植物從外界吸收CO2，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物開(kāi)始儲(chǔ)存有機(jī)物。

（4）對(duì)比圖3中兩種光照強(qiáng)度下黑藻色素的紙層析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩種光照下的，Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素含量基本未變，但Ⅲ葉綠素a、Ⅳ葉綠素b含量下降，說(shuō)明強(qiáng)光照導(dǎo)致黑藻葉綠素含量減少，從而導(dǎo)致光合速率下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是 非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因．在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的________（填序號(hào)）區(qū)段，R和r基因位于圖甲中的________（填序號(hào)）區(qū)段。

(2)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為________和________。

(3)己知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫(xiě)出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型：________。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果蠅與________雌果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型。

③預(yù)測(cè)結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明_______________；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)的正確步驟是

A．開(kāi)花后去雄→套袋→傳粉 B．開(kāi)花前去雄→套袋→傳粉→套袋

C．開(kāi)花前去雄→套袋→傳粉 D．開(kāi)花后去雄→套袋→傳粉→套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實(shí)驗(yàn)室中較常用的一種培養(yǎng)基，其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等，主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量。某研究組開(kāi)展了氧氣對(duì)微生物生長(zhǎng)、繁殖的影響實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）要配制供微生物生長(zhǎng)、繁殖的培養(yǎng)基，其中一般都含有________________________________和無(wú)機(jī)鹽等。有些微生物對(duì)某些特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

（2）將各類(lèi)微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過(guò)的LB液體培養(yǎng)基中，進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)。

（3）將含有LB固體培養(yǎng)基（LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉，剛配好，尚未凝固）的錐形瓶放入____________中進(jìn)行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出，待溫度下降到60℃（不燙手的溫度）時(shí)，用____________擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺(tái)中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管，并做標(biāo)記。

（4）當(dāng)試管溫度下降到40 ℃（培養(yǎng)基還是液態(tài)）時(shí)，用滅菌過(guò)的移液器吸取0.1mL的各類(lèi)微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動(dòng)試管，使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

（5）將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是

A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B. 氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞

C. K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 D. 二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，計(jì)算出其λ值，如圖為該種群13年來(lái)λ值（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線。下列分析正確的是（ ）

A. 前4年間和第5年到第9年間，該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型

B. 第4年到第5年間和第9年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降

C. 從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

D. 從第5年開(kāi)始，該種群數(shù)量達(dá)到K值，直到第9年，保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，其中①和②表示相應(yīng)生理活動(dòng)中的相應(yīng)階段，③表示相應(yīng)的生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①表示的階段為______________。圖中②表示的階段為________________，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在________________。

(2)圖中③表示的生理活動(dòng)為________________，該過(guò)程中產(chǎn)生的CO2是在第______________階段形成的。③過(guò)程中釋放能量最多的階段是第________________階段

(3)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量，有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的________________反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的____________反應(yīng)相聯(lián)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A. 把圖乙視野右下角的目標(biāo)物移至視野中央，應(yīng)向右上角移動(dòng)載玻片

B. 把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→移動(dòng)標(biāo)本

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中DE段形成的原因是______________。

(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中甲細(xì)胞中有________個(gè)染色體組，丙細(xì)胞含有________條染色單體。

(4)圖2中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為________________。如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了__________________________。

(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________段(填字母)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案