【題目】突觸小體不能完成的生理過(guò)程是( )
A. 葡萄糖的氧化分解
B. 突觸小泡與突觸前膜的融合
C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 完成“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果醋有消除疲勞和減肥等功效,該飲料深受廣大女士的喜愛(ài)。某果酒廠的果酒滯銷,計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)置了如圖所示的裝置
(1)果酒和果醋的制作分別利用了_____________(填微生物名稱);果醋制作時(shí)溫度應(yīng)控制在_________。
(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作過(guò)程中,需要改變的環(huán)境條件是___________________。
(3)乙瓶為發(fā)酵瓶,你認(rèn)為甲、丙兩個(gè)裝置瓶中,盛有果酒和果醋的裝置瓶分別是_______。在裝置瓶乙中,發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)?/span>________,最后變?yōu)榇姿帷?/span>
(4)可以用經(jīng)過(guò)酸化的______________來(lái)檢驗(yàn)生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)其有重要作用。下圖是血糖調(diào)控簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答:
(1)飯后人體血糖濃度升高,一方面刺激_________ (填字母),分泌________;該激素通過(guò)促進(jìn)血糖合成________,加速血糖的氧化分解并促使血糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜确翘俏镔|(zhì),使血糖濃度降低。另一方面刺激________的相關(guān)區(qū)域興奮,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用使血糖濃度降低。
(2)當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),血糖濃度降低,刺激________ (填字母)分泌________,使血糖水平升高。該激素的作用機(jī)理是促進(jìn)________分解以及蛋白質(zhì)、脂肪等轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
(3)由圖可見(jiàn)血糖的調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丹頂鶴是世界珍稀瀕危鳥(niǎo)類,科學(xué)家研究了蘇北地區(qū)丹頂鶴越冬種群數(shù)量及棲息地分布動(dòng)態(tài)變化,獲得如下數(shù)據(jù),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 2015年丹頂鶴的種群數(shù)量約為圖中最大值的—半
B. 2000年后,棲息地面積是影響丹頂鶴越冬種群數(shù)量變化的
C. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)丹頂鶴最有效的措施
D. 若用標(biāo)記重捕法調(diào)查丹頂鶴的種群數(shù)量,標(biāo)記物脫落會(huì)造成調(diào)查結(jié)果偏小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進(jìn)行,在生物群落內(nèi)以__________的形式進(jìn)行。
(2)鷹的食物1/2來(lái)自兔,1/4來(lái)自鼠,1/4來(lái)自蛇。若鷹體重增加8克,至少需要間接消耗植物____克。
(3)圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是_______,該食物網(wǎng)中的所有動(dòng)植物是否能構(gòu)成一個(gè)生物群落?_______(是或否)
(4)為了調(diào)查該生態(tài)環(huán)境中學(xué)兔種群的密度,捕獲了60個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了30個(gè)個(gè)體,其中有10個(gè)帶有標(biāo)記,雪兔種群的數(shù)量約為___________個(gè)
(5)蛇捕鼠主要依靠的信息類型是___________________,鷹所處的最營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為酶促反應(yīng)曲線,Km表示反應(yīng)速率為1/2Vmax時(shí)的底物濃度。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似,可與底物競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合酶的活性部位;非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑可與酶的非活性部位不可逆性結(jié)合,從而使酶的活性部位功能喪失。下列分析錯(cuò)誤的是
A. Km值越大,酶與底物親和力越高
B. 加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,Km值增大
C. 加入非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,Vmax降低
D. 非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中
A. 花色基因的堿基組成 B. 花色基因的DNA序列
C. 細(xì)胞的DNA含量 D. 細(xì)胞的RNA含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖示實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 甲圖為色素提取與分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,①②對(duì)紅光有較大吸收值
B. 若乙圖表示正處于某一過(guò)程的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸減弱
C. 用丙圖所示裝置進(jìn)行果醋發(fā)酵,應(yīng)將管口2與氣泵相連進(jìn)行通氣
D. 若用高倍鏡觀察丁圖中根尖的分生區(qū)細(xì)胞,需先將裝片向左移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是
A. 雜交時(shí),須在花蕾期人工去雄B. 自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C. 雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊D. 人工授粉后,應(yīng)套袋
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