【題目】下列關(guān)于[H]的敘述不正確的是( )
A、細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子,釋放大量能量
B、丙酮酸在線粒體中分解成二氧化碳,生成大量[H]同時(shí)還有能量釋放
C、光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和呼吸作用中的是同一種物質(zhì)
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中用來(lái)還原C3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核生物的描述,錯(cuò)誤的是
A.沒(méi)有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核
B.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用
C.細(xì)菌有細(xì)胞壁,但其成分與植物細(xì)胞壁的成分不同
D.DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地的一種金龜子專以大象的糞便為食,大象是初級(jí)消費(fèi)者,假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為2.5×108kJ,則以下說(shuō)法正確的是( )
①金龜子處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
②金龜子屬于分解者
③流向金龜子的能量至少為2.5×106kJ
④金龜子從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量為零
A. ①③ B. ②④ C. 只有② D. 只有①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析正確的是( )
A.以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DN
A.RNA和纖維素
B.丁是原核生物
C.從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織細(xì)胞,顯微觀察如下圖。假若圖示細(xì)胞具有相似的蛋白質(zhì)種類和含量。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可形成完整植物體
B. 若發(fā)現(xiàn)XY兩細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C. 若XY兩個(gè)細(xì)胞雜交,需要的試劑有姨蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等
D. XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個(gè)體,與原植物不是同一物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程的組合中,所用原料相同的是
①DNA分子的復(fù)制 ②RNA的復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄 ④逆轉(zhuǎn)錄 ⑤翻譯
A. ①與③、②與④ B. ②與⑤、①與④ C. ①與④、②與③ D. ②與④、①與⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲基綠一吡羅紅分別對(duì)細(xì)胞中的DNA和RNA特異性染色。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲基綠一吡紅只能將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色
B. 甲基綠一吡羅紅只能將細(xì)胞核中的DNA染成綠色
C. 細(xì)胞核區(qū)域能被甲基綠一毗羅紅染成綠色,說(shuō)明核內(nèi)不含有RNA
D. 細(xì)胞核區(qū)域能被甲基綠一吡羅紅染成綠色,說(shuō)明核內(nèi)含大量DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 二者都含有核糖體
B. 二者的最大區(qū)別是有無(wú)由核膜包被的細(xì)胞核
C. 二者都有染色體
D. 二者都有DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖影響情況分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析不正確的是( 。
A.甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3與C5的生成量都多
C.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
D.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度
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