【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第二號和4號將分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。請據(jù)圖回答：

（1）選擇_________兩個裝置進(jìn)行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。

（2）選擇_________兩個裝置進(jìn)行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系。

（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是_____________。如將④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖尖的生長情況是______________。

（4）為驗證單側(cè)光照下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：給予左側(cè)單側(cè)光照射，請幫助其在下圖中繪出插入云母片的位置

【答案】（1）③④ （2）①③ （3）向右（光）彎曲生長 直立生長

（4）

【解析】（1）探究蠶豆幼苗的生長與光的關(guān)系，則單一變量是單側(cè)光，則選擇③④兩個裝置進(jìn)行實驗．

（2）蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系，則單一變量是重力，選擇①③兩個裝置進(jìn)行實驗．

（3）④裝置中蠶豆幼苗的莖尖感受單側(cè)光的照射，則向光彎曲生長．如果將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上，則莖尖能從窗口處均勻感受光的照射，所以莖尖直立生長．

（4）本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．由于生長素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是

A．核酸有DNA和RNA兩類

B．DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C．RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

D．核酸是遺傳信息的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（ ）

A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液可以直接用于鑒定還原糖

B. 需要觀察花生子葉細(xì)胞中被染色的脂肪顆粒時需要用顯微鏡

C. 檢測可溶性還原糖時，要在提取液中加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D. 雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細(xì)胞分化不同水平的分析中，不正確的是

A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變

B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果

C．從蛋白質(zhì)分子角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因

D．從核酸分子角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物激素和植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A. 腎上腺素既是激素又可在某些神經(jīng)突觸中傳遞信息

B. 環(huán)境溫度升高時，抗利尿激素分泌減少，使尿量增加，有利于散熱

C. 動物激素和植物激素都是微量高效的有機(jī)物

D. 植物體各個部位都可以合成乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a 、B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，實驗小組用不同方法進(jìn)行了育種實驗，如下圖所示。下列說法不正確的是

A. ①屬于誘變育種，優(yōu)點(diǎn)是提高突變率，加速育種進(jìn)程

B. ②③④屬于雜交育種，能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于一體

C. ⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D. ⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的�?/span>

A吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體

B合成的細(xì)胞膜蛋白高爾基體一核糖體一細(xì)胞膜

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體

D合成的DNA聚合酶核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（ ）

A. 貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

B. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

C. 細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在

D. 細(xì)胞中水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某個生物體同一器官內(nèi)的三個正在分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖表示___________細(xì)胞處于_________期（注明分裂方式，時期），有_________條染色單體。

（2）乙圖表示___________期細(xì)胞（注明分裂方式，時期），有_________對同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)有__________條染色體，細(xì)胞名稱是______________。

（3）丙圖表示_____________期細(xì)胞（注明分裂方式，時期），細(xì)胞名稱是___________________。

（4）上圖三個細(xì)胞中，既有同源染色體又有染色單體的細(xì)胞是_____________。

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