【題目】有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)正確的是

A.并非所有的蛋白質(zhì)在生物膜上都是運動的

B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所

C.細胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)

D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出，DNA則不能

【答案】A

【解析】組成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動，A項正確；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，B項錯誤；細菌細胞沒有高爾基體，其細胞壁的形成與高爾基體無關(guān)，C項錯誤；核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA選擇性地進出，DNA則不能，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬泳時人體一般不會出現(xiàn)的是（ ）
A.甲狀腺激素分泌增多
B.腎上腺素分泌增多
C.皮膚血管收縮
D.胰島素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聾啞人要理解同伴的“手語”所表達的意思，要依靠的中樞是（ ）
①軀體運動中樞②軀體感覺中樞③視覺中樞④聽覺中樞⑤語言中樞
A.③⑤
B.①③
C.①③⑤
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于探究果膠酶最適用量的實驗，敘述錯誤的是

A.配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加人等量的該溶液

B.調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

C.用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時間可以不同

D.在相同且適宜的溫度條件下進行實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為一類特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE（可溶性N-乙基馬來酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體）在囊泡錨定和融合中的作用機制，圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類似。下列敘述不正確的是（ ）

A. SNARE可存在于神經(jīng)細胞的突觸小體，且對突觸發(fā)揮功能意義重大

B. “貨物”準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡匦枰毎羌艿膮f(xié)助，該骨架由磷脂雙分子層組成

C. 上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點

D. 在囊泡運輸貨物過程中，囊泡周圍會出現(xiàn)線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆羊的成功誕生轟動世界，它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)，又可以解決器官移植中供體不足的問題，下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖。

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____和_____等。

(2)圖中兩個嬰兒長大后，外貌、性格等特征與原型男人相似，這說明_____具有全能性。

(3)使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常要加入_____等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的_____和_____，早期胚胎發(fā)育到_____階段以前的細胞是全能細胞。

(4)圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中，必須用_____處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞。胚胎干細胞形成組織、器官時，必須經(jīng)過細胞的_____和_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

B．提取胡蘿卜素時，若用酒精代替石油醚萃取將會導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低

C．用健那綠染液對線粒體進行染色時，需先將細胞用鹽酸進行解離

D．平板劃線操作中，隨著劃線次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會越來越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玫瑰精油提取過程中，依次用到清水、NaCl、無水Na2SO4，它們的作用分別是（ ）

A．溶解、萃取、除水

B．蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)

C．蒸餾、油水分層、除水

D．溶解、油水分層、萃取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“白菜-甘藍”雜種植株培育過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上述培養(yǎng)過程中，實現(xiàn)①②過程常用的方法是_____。

（2）過程③常用的方法是_____，原理是_____。

（3）若白菜、甘藍都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是_____倍體植株，體細胞中染色體數(shù)是_____。該育種方法突出優(yōu)點是_____。

（4）培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基中需加入蔗糖，到一定階段后，培養(yǎng)需要照光，為什么呢？對于上述疑問，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了下列實驗：一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個小組，分別在光下和暗中培養(yǎng)。1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結(jié)果為下表：

培養(yǎng)條件

加蔗糖

不加蔗糖

光

正常生長，分化

不生長，死亡

暗

只生長，不分化

不生長，死亡

據(jù)表分析，得出結(jié)論：光的作用是_____，蔗糖的作用是_____。

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