【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B. 酶通過(guò)提供反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C. 酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的，具有高效性和專(zhuān)一性

D. 低溫下酶的活性較低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

【答案】A

【解析】同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，如與呼吸作用有關(guān)的酶，A正確；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；所有活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶，酶具有專(zhuān)一性和高效性，C錯(cuò)誤；酶的催化活性受溫度的影響，低溫可以降低酶的活性，但是不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A. 恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

B. 沃森和克里克運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的研究方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 摩爾根以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上

D. 溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長(zhǎng)的是吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾十年來(lái)，人類(lèi)在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時(shí)，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境。

Ⅰ. 圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過(guò)程③④代表的生物之間有如圖2所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中_____________所代表的生物共同構(gòu)成生物群落，乙所代表的生物對(duì)應(yīng)圖2中的_____。若圖1中過(guò)程③和④的組成越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性越高。

（2）若圖2中E所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為7.3×109 kJ，B的能量為1.5×108 kJ，D的能量為1.8×108 kJ，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為15%，則A的能量是____________，此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有____________________的特點(diǎn)。

（3）“溫室效應(yīng)”給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>______。

A. 碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在

B. 化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一

C. 植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施

D. 碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)

Ⅱ.下圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（4）輸入該人工濕地的能量來(lái)源有__________________________________。

（5）該人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有_________________結(jié)構(gòu)。

（6）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為提高其分解效率，可采取的有效措施是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述，正確的是

A. 所有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞都有細(xì)胞周期

B. 著絲點(diǎn)分裂是有絲分裂中期的顯著特點(diǎn)

C. 分裂間期DNA分子的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍

D. 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別之一是紡錘體的形成方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多莉的誕生，說(shuō)明已分化的動(dòng)物細(xì)胞中，細(xì)胞核仍具有（ ）

A. 減數(shù)分裂能力 B. 單能性 C. 全能性 D. 受精能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素主要吸收的光有( )

A. 黃光和紅光B. 紅光和綠光

C. 紅光和藍(lán)紫光D. 黃光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型，其示意圖如下（圖中a、b、 C代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，■、▲、O代表跨膜的離子或小分子）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

a．偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸；

b. ATP驅(qū)動(dòng)泵：ATP直接提供能量；

C．光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)。

（1）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層_____膜。

（2）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于_____（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是 _____

（3）主動(dòng)運(yùn)輸是通過(guò)_____對(duì)所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行_____（填“逆濃度”或“順濃度”）梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?

（4）下列生物中，最有可能采用C類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?_____

A.噬菌體B．細(xì)菌C．果蠅D．小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體和四分體的敘述，正確的是

A. 同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體

B. 聯(lián)會(huì)后的一對(duì)同源染色體稱(chēng)為四分體

C. 同源染色體的大小、形狀都相同

D. 人的體細(xì)胞在分裂時(shí)能形成23個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用強(qiáng)度可用多種指標(biāo)表示,以下不適合的是 ( )

A. 植物體鮮重增加量B. 植物體干重增加量

C. 氧氣釋放量D. 二氧化碳釋放量

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同步練習(xí)冊(cè)答案