【題目】某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。

請(qǐng)回答：

（1）圖1中的生物構(gòu)成了_________條食物鏈，其中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_________種。

（2）圖1中生物體內(nèi)DDT濃度最高的生物是_________。

（3）圖2中，甲代表生態(tài)系統(tǒng)的成分是_________，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是________（用圖2中的字母表示）。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)_________的同化實(shí)現(xiàn)的。

【答案】10 3 北極狐和雪鸮 分解者 (b/a)×100% 生產(chǎn)者

【解析】

此題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。解答本題的關(guān)鍵是審題要清楚，明確生態(tài)學(xué)知識(shí)中的基本概念和原理。

（1）據(jù)圖1所示，很容易數(shù)出一共有10條食物鏈，其中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雪兔、旅鼠和馴鹿共3種；

（2）圖1中生物體內(nèi)DDT的含量在食物中有富集現(xiàn)象，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，濃度越大，故濃度最高的生物是北極狐和雪鸮；

（3）圖2中，①、②、③為不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其同化的能量依次為a、b、c，它們都有一部分進(jìn)入甲，故甲為分解者，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是(b/a)×100%。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)生產(chǎn)者的同化實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的S型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈S型 B. 達(dá)到k值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零

C. 種群增長(zhǎng)受自身密度的影響 D. 種群的增長(zhǎng)速度逐步降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種病毒侵入人體后，人體發(fā)生免疫應(yīng)答的部分過(guò)程（字母表示細(xì)胞，數(shù)字表示過(guò)程），下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中b、c、d、h的質(zhì)膜上具有相同的MHC分子

B. 圖中c細(xì)胞產(chǎn)生的抗體有兩個(gè)相同的抗原結(jié)合位點(diǎn)

C. 圖中g(shù)的質(zhì)膜表面MHC被病毒破壞，不能產(chǎn)生抗原-MHC復(fù)合體

D. 圖中d細(xì)胞用抗原-MHC復(fù)合體識(shí)別宿主細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙兩條曲線分別表示兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）間的關(guān)系，直線P表示Nt+1=Nt。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)于甲種群，如果種群數(shù)量低于a，則會(huì)走向滅絕

B. 對(duì)于乙種群，如果種群數(shù)量低于a，則會(huì)走向滅絕

C. 對(duì)于甲種群，如果種群數(shù)量高于a，種群數(shù)量會(huì)保持在b附近

D. 對(duì)于乙種群，如果種群數(shù)量高于c，種群數(shù)量會(huì)保持在c附近

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元特殊的連接方式，圖中①、②、③表示神經(jīng)元，電流計(jì)M、N連接在神經(jīng)元表面。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）突觸包括軸突—樹(shù)突和__________兩種常見(jiàn)類(lèi)型。

（2）在A處給予一個(gè)適宜的刺激，若N的指針不能偏轉(zhuǎn)，則此時(shí)①的膜外電位為_____________。

（3）若圖中的神經(jīng)元在興奮時(shí)均釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。在B處給予一個(gè)適宜的刺激，N的指針將偏轉(zhuǎn)_____（填寫(xiě)“一次”、“兩次”、“多次”）

（4）利用圖中標(biāo)注的A、B、C三個(gè)位點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞。

簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)思路：_______________________________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)呆小癥的病因是（　�。�

A. 幼年時(shí)，生長(zhǎng)激素分泌不足

B. 幼年時(shí)，甲狀腺激素分泌不足

C. 成年后，生長(zhǎng)激素分泌不足

D. 成年后，甲狀腺激素分泌不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有α、β兩條多肽鏈，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條多肽鏈間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由兩個(gè)—S—連接而成）連接，在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：

（1）該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的_____________上經(jīng)_____________方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過(guò)一定的化學(xué)鍵，如圖中的—S—S—相互連接在一起，最后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子。

（2）胰島素分子中含有肽鍵_______________個(gè)，從理論上分析，胰島素分子至少有_______________個(gè)“—NH2”，至少有_______________個(gè)“—COOH”。決定胰島素合成的基因至少要含有______________個(gè)堿基對(duì)，所轉(zhuǎn)錄的信使RNA至少需要____________個(gè)遺傳密碼子（不考慮終止密碼）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體，不正確的一組是（ ）

A. 纖維素——葡萄糖B. 糖原——葡萄糖

C. 糖蛋白——氨基酸D. RNA——核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前大多數(shù)人所接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是（ ）

A.單位膜模型B.流動(dòng)鑲嵌模型C.板塊模型D.夾層模型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案