小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交，遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。

(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說明了什么？

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________________________________________________________________________。

(2)F1不育的原因是什么？

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________________________________________________________________________。

(3)要使F1可育，可采取什么方法？這樣得到的后代是幾倍體？這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在于哪些方面？

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________________________________________________________________________。

(4)小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見圖)，請在下圖填出相應(yīng)的生物學(xué)名詞。

①________________________________________________________________________，

②________________________________________________________________________，

③________________________________________________________________________。

(1)普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，兩者之間存在著生殖隔離。

(2)F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，形成可育配子的概率很小。

(3)用一定濃度的秋水仙素處理F1幼苗，使其染色體數(shù)目加倍。八倍體。此物種形成沒有經(jīng)過地理隔離而直接產(chǎn)生生殖隔離。

(4)①突變和重組(或可遺傳的變異)　②種群基因頻率�、凵掣綦x

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型：綜合題

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交，遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說明了什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)F1不育的原因是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)要使F1可育，可采取什么方法？這樣得到的后代是幾倍體？這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在于哪些方面？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見圖)，請在下圖填出相應(yīng)的生物學(xué)名詞。

①________________________________________________________________________，
②________________________________________________________________________，
③________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型：綜合題

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交，遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。

(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說明了什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)F1不育的原因是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)要使F1可育，可采取什么方法？這樣得到的后代是幾倍體？這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在于哪些方面？

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________________________________________________________________________。

(4)小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見圖)，請在下圖填出相應(yīng)的生物學(xué)名詞。

①________________________________________________________________________，

②________________________________________________________________________，

③________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：專項題 題型：填空題

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成果是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種—小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。
(1)普通小麥(六倍體、配子中的染色體數(shù)為21)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育，其原因是_________________________。要使其可育，可采取的方法是______________________。在普通小麥♀AA×♂aa的雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為_________，這種情況下，雜交后代的基因型可能是___________。
(2)把偃麥草基因?qū)胄←滙w內(nèi)需要_________酶和_________酶。假若將偃麥草某基因成功導(dǎo)入小麥的一條染色體上，該新品種小麥自交后代能穩(wěn)定遺傳的比例為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成果之一是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”。

（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是______。要使其可育，可采取的方法是___________，這樣得到的可育后代是幾倍體？__________。

（2）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成（如下圖所示），請在下面填出下圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。①__________；②__________；③__________。

（3）假設(shè)你想培育的一個作物品種，它的性狀都是由隱性基因控制的。其最簡單的育種方法是__________。

（4）黑龍江農(nóng)科院培育出“黑農(nóng)五號”大豆品種的育種原理是__________________。

（5）在雜交育種中，從F2代才能開始選種的原因是____________________。據(jù)你所知雜交能選育新品種之外，雜交的另一個結(jié)果是獲得表現(xiàn)的優(yōu)勢。

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