【題目】如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是_____________ 。
(2)單倍體育種包括圖中的______過(guò)程,與過(guò)程I、II相比較其優(yōu)點(diǎn)是_____________。④Ab個(gè)體高度不育,原因是______________________________________________________________________ 。
(3)基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是___________________________________,該四倍體產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后,可獲得的后代有___________種基因型,其中bb的個(gè)體占全部后代的比例為____________。
(4)Ⅵ代表的育種方法叫______________,基因工程技術(shù)也可以大幅改良生物的性狀,該技術(shù)與Ⅵ的育種方法相比最大的優(yōu)勢(shì)在于______________;蚬こ讨谢虻“剪刀”是指_____________,該項(xiàng)技術(shù)中,通常以大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞,其優(yōu)勢(shì)在于微生物__________________(任寫(xiě)兩點(diǎn))。
【答案】基因重組 Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ 明顯縮短育種年限 細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,減數(shù)分裂不能聯(lián)會(huì),無(wú)法分裂產(chǎn)生配子 BBbb 3 1/6 誘變育種 因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀 限制酶 微生物繁殖快;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,多為單細(xì)胞;遺傳物質(zhì)少;適合工廠化生產(chǎn)。
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。Ⅰ→Ⅵ是誘變育種,原理是基因突變,基因突變具有不定向性。
(1)通過(guò)過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ培育⑤是雜交育種的過(guò)程,原理是基因重組。
(2)圖中的Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種的過(guò)程,單倍體育種與雜交育種相比最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。④Ab個(gè)體是單倍體,高度不育,原因是細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,減數(shù)分裂不能聯(lián)會(huì),無(wú)法分裂產(chǎn)生配子。
(3)秋水仙素可以使染色體數(shù)目加倍,因此基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是BBbb,其產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后,可獲得的后代BB、4Bb、bb共3種基因型,其中bb占1/6.
(4)Ⅵ過(guò)程經(jīng)射線處理,是誘變育種的過(guò)程,基因工程與誘變育種相比最大的優(yōu)勢(shì)在于基因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀。基因工程中基因的“剪刀”是指限制酶,大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞,其優(yōu)勢(shì)在于微生物繁殖快;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,多為單細(xì)胞;遺傳物質(zhì)少;適合工廠化生產(chǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖.S1~S5表示曲線與x軸圍成的面積.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值
D.圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答(能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答)。
(1)該生理過(guò)程所產(chǎn)生的物質(zhì)有些可被同一細(xì)胞中其他生命活動(dòng)利用,這些物質(zhì)在其他生命活動(dòng)中發(fā)揮效 應(yīng)的場(chǎng)所分別是_________和_________。
(2)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的B物質(zhì),并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境 中一段時(shí)間后,采用一定的方法檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。研究者進(jìn)行此項(xiàng)研究的目的是_________。若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì),在光合產(chǎn)物_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)放射性。在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì),也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了 0.12 mol的A物質(zhì), 那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為_________mol。
(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多,但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中_________物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過(guò)程中C3的變化規(guī)律是_________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的描述,不正確的是
A. 試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液,作用是吸收CO2
B. 廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶?jī)?nèi)溫度恒定
C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)
D. 該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體被針刺后,發(fā)生縮手反射的反射弧如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 縮手反射發(fā)生時(shí),c處能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B. 縮手反射發(fā)生時(shí),先縮手后感覺(jué)到疼痛
C. 甲處神經(jīng)受損,不能完成縮手反射
D. 乙處神經(jīng)受損,不能產(chǎn)生疼痛的感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一份新采摘的藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48小時(shí)后,貯藏在溫度為1℃冷庫(kù)內(nèi),另一份則始終在1℃冷庫(kù)內(nèi)貯藏,從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值如圖1所示曲線。圖2為在一定CO2濃度下藍(lán)莓植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖 (底物為葡萄糖)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1曲線中比值大于1時(shí),藍(lán)莓的呼吸方式為_____________________________。
(2)第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量_________(填“高于”“低于”或“等于”)CO2處理組。
(3)據(jù)圖分析,貯藏藍(lán)莓前用CO2適當(dāng)處理的作用是______________。
(4)據(jù)圖2分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為______℃。圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(5)圖2中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A. 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B. 乙直立生長(zhǎng)
C. 丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D. 甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 一條染色體上有許多個(gè)基因
B. 基因在染色體上呈線性排列
C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D. 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料(見(jiàn)框),下列對(duì)資料表明的信息理解錯(cuò)誤的是( )
A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B. 在60 ℃以上的水中,蛋白酶會(huì)失去活性
C. 該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料
D. 使用溫水效果最佳是因?yàn)槊傅幕钚允軠囟扔绊?/span>
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